双手胸前传接球[4].doc

双手胸前传接球
教材分析：
球类运动特别篮球是学生们比较喜欢的一项活动，篮球作为一个传统工程，健身功能不言而喻，而它还具有集体性、竞争性、兴趣性等特点，通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能,同时还能培养学生英勇顽强、机智、双手胸前传接球
教材分析：
球类运动特别篮球是学生们比较喜欢的一项活动，篮球作为一个传统工程，健身功能不言而喻，而它还具有集体性、竞争性、兴趣性等特点，通过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动才能,同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、等优良品质和团结合作的精神。所以我选择的教材是篮球运动中双手胸前传接球的技术动作，本节课是人教版七年级第七章球类单元的第二课。 是在学生已经熟悉球性并掌握了一定篮球技能的情况下所选的内容.
学情分析:
七年级学生正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模拟才能和好奇心强，自我约束才能相对弱一些，但他们已经具备了较强的运动才能，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的根底，球感较好，但也会有少数学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪。
教学目的：
认知目的：知道双手胸前传接球的动作要领，根本掌握传接球的动作方法.                    
技能目的:使学生在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展。
情感目的：通过自我目的和自我超越，获得成功感受，进步学生的自尊和自信,
培养学生坚强的意志和良好的合作意识。
教学重难点：
重点：正确掌握双手胸前传球的动作方法
难点：传接球动作的协调连接
教法学法：
1、教法:根据本课的教学目的、教材的特点,结合学生的实际情况，本节课我首先采用了情景教学法和情绪鼓励法进展教学，以激发学生的学习兴趣。另外，还主要采用讲解示范法、游戏比赛法、分组练习法、，及时的纠正错误动作，有效的到达预计的教学目的。
2、学法：本课主要采用了自学模拟法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法,让学生多触球、多练习、多考虑，发挥学生自主学习才能，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满兴趣和竞争剧烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
教学过程:
本节课教学过程，我设计为三段体的构造,即：准备部分、根本部分、完毕部分.
一、准备部分      8′
1、首先体育委员以“快、静、齐"的标准集合成四列横队后,师生问好，宣布本课内容,提出练习要求
【设计意图】：更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目的
2、进展行进间运球、抛接球、球操等准备活动.
3、游戏“赶小猪”，（学生弯腰用手指拨篮球滚动，先完成的组获胜）.
【设计意图】:开展学生灵敏性和协调性，激发学生学习兴趣。
4、复习上节课知识变向运球
二、根本部分      18′
1、老师示范双手胸前传接球，学生自主分组练习，探究双手胸前传接球的方法。
【设计意图】：发挥学生的模拟力，探究学习，通过自己的体验找到适宜的传球方法
2、谈体会，总结要点。
这个环节中我先让学生说说自己体会出的传接球的要点，然后引导他们将双手胸前传接球的动作要点总结为口诀:
“伸臂、翻腕、指拨球；顺势迎球、屈肘收”。
【设计意图】