民族概况.doc

九年级政治学科教学案课题《民族概况、民族关系和原则及民族区域自治制度》课时第课时主备学校丹中审核人集备主讲周惠琴使用学校使用教师执教班级执教时间主备案二次改进教学目标知识目标我国是一个统一的多民族国家,各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系; 民族区域自治制度, 是我国的一项基本政治制度; 处理民族关系的原则, 维护民族团结; 最广泛的爱国统一战线, 实现祖国统一的基本方针。能力目标培养学生理论思维的能力, 使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象,逐步掌握科学的思维方法。情感、态度和价值观目标通过教学, 使学生提高关心和参与国家政治生活的自觉性, 并能在现实生活中自觉尊重少数民族,维护民族团结。教学重点难点我国处理民族关系的基本原则教学过程[ 导入新课] 民族团结柱, 每根民族团结柱身上雕刻着一对身着节日盛装载歌载舞的青年男女,共同欢庆新中等、团结、和谐的 56 个民族。柱头和柱子底座采用了人民大会堂东侧廊柱的式样, 寓意着国家权力来自人民代表大会, 五十六个民族共同建设民主政治、共同享有当家做主的权利。思考:(1) 我国是一个统一的多民族国家, 共有多少个民族分布在祖国的四面八方?其中少数民族多少个? 课堂探究一: (2 )我国各民族分布的特点是什么? (3 )民族团结柱寓意着我国怎样的民族关系? [ 教师]56 根民族团结柱寓意着 56 个民族。少数民族有 55个。我国各民族形成大杂居, 小聚居, 交错杂居的分布特点。民族团结柱寓意着我等、团结、互助、和谐的新型关系。【反馈练习】学案课堂检测1(C) 材料一按照“少数民族代表的名额应占代表总额的 12% 左右”的规定, 十一届全国人大代表中应选少数民族代表 360 名左右,全国 55 个少数民族都有自己的代表。材料二从和平解放的那一天起, 中央政府和全国兄弟省市对西藏的援助和支持就一天也没有停止过,有力地促进了民族地区经济文化的发展。材料三“十五”计划期间, 中央政府对西藏投资达 312 亿元, 建设 117 个项目,并给予财政补助 379 亿元;全国各地支援西藏建设项目 71 个,资金投入 亿元。目前, 绝大多数农牧民基本解决了温饱问题, 部分群众进入了小康。(1 )上述材料体现出我国处理民族关系的哪些原则? (2 )三则材料分别说明了这些基本原则的哪些具体内容? (3 )这些基本原则的含义是什么? [ 教师](1) 上述材料体现出我等、民族团结和各民族共同繁荣。(2) 材料一说明我等,材料二说明我国各民族间在社会主义现代化建设中的团结互助合作关系, 材料三说明国家对少数民族地区采取积极扶持的政策, 全国各族人民也对少数民族地区进行了无私的援助, 有力地促进了少数民族地区的经济发展和繁荣。【反馈练习】学案课堂检测 2(C)3(B) (3) 民族平等是指我等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利, 平等的履行应尽的义务。而不是各民族完全一样。由于历史、地理等原因, 各民族在发展程度等方面仍存在差距。民族团结是指个民族在平等的基础上联合起来, 为反对共同敌人, 实现共同目标而奋斗。各民族共同繁荣是指各民族在政治、经济、教育、科学