咏鹅[3].docx

咏鹅
教学内容：
1．学唱歌曲《咏鹅》 。
2．结合歌曲旋律模拟鹅的不同姿态，并进展美术创作。
教学目的：
1。 学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》 ，体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在.
2。 从视觉、咏鹅
教学内容：
1．学唱歌曲《咏鹅》 。
2．结合歌曲旋律模拟鹅的不同姿态，并进展美术创作。
教学目的：
1。 学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》 ，体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在.
2。 从视觉、 听觉和情感上让学生理解这首诗的含,在此根底上拓展他们的知识面，让孩子不但可以吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》 ,还能画出自己心中的《咏鹅》.
、反复跳跃记号的唱法。
教学重点：
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学难点 :
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪.
教学过程：
教学导入:
师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆"打一种小动物。 (答）
师:对了!这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先理解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊……
师:小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到快乐，刚刚老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形,你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？ (答并朗读） 老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。
师：老师这里有这首古诗的朗读及画面，请大家一起欣赏。（播放影像资料）然后全班齐颂。
师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（得意、憨厚、笨重、叫声……）我们跟着音乐来模拟一下鹅的动作吧! （学生自由的在原地进展模拟，老师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）—-（请学生模拟不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等,同时反复的给孩子灌耳音）
新歌教学:
师：同学们跟着音乐做的真好， 你们知道吗？老师刚刚给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学,那我们开场吧！
1．老师范唱.
2．跟节奏朗读一遍歌词。
3．模唱法教学。
歌表演