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学校德育工作理念
在知识经济时代，知识是主体性投入要素，在价值创造中发挥着核心作用，它的兴起，正人格自尊，精神自强”的五自"教育，确保教学生活学习秩序正常进行；在我校
就推出了不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”的三比三不比”校训教育，勤学之风再掀
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(2)开设专题讲座，照亮青春路教育。知识经济社会中，形成的是知识驱动”，通过获取新知识及获得公
众认可的驱动对解决人类面临的重大社会、经济问题做出更大贡献。当今一代，思想活跃有余，意志坚强
不足，他们观念开放，面对五花八门的信息社会，常常会迷失自己。学校可以开展主题教育，根据学生不
同年龄阶段的不同特点，经常开设不同内容的讲座。如青春永恒”、拨亮心灯，拥有健康”、十八岁，人
生的新起点”、自信、勤奋”等专题讲座，通过讲座教育学生成为有政治头脑的人，有责任感的人，有奉献
精神的人。
(3)点燃青春的火把，培养创新思维意识。创新是知识经济的源头。推崇创新，是知识经济时代价值观念
的核心。***同志曾经振聋发耳贵地指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”知识
经济时代教育就是要培养人的创造性思维和创新能力，即人的现代化。而知识创新和技术创新能力的开发，
都依赖于学校德育工作。学校德育工作应通过培养学生创新***,想象能力和科学精神来实现。
(4)正确疏导，开展网络”思想政治教育。在知识经济迅猛发展的今天，拓宽德育渠道，充分利用计算机
及网络教育功能也成为必需。在过去，我们用堵”的手段，禁止的方法防止腐朽及黄色的思想蔓延，在信
息化社会，已经不现实。当今学校德育应提高学生的政治、思想、文化素质，提高政治敏锐性和明辨是非
能力，提高自身免疫”力，充分利用现代教育手段，提高德育实效性。通过网络触学生内心，了解学生真
实思想，根据学生特点，掌握热点、焦点和心理动态，这样可以大大增强德育工作的娱乐性和针对性，增
强德育工作的实效。
(三)知识经济时代学校德育工作方法和手段的新思考
21世纪是以人力资源开发为时代动力的崭新世纪，人才培育政策必须具有前瞻性的特征。新世纪的人才尤
其要重视德育工作，学校是人才培养基地与成才的摇篮，学校人才培育政策必须与际接轨。在知识经济时代浪潮中，德育工作创新研究是一个常出常新
的课题。现在结合我校在德育工作中工作方法和手段的与大家共同探讨，主要可以从五个转轨”加以探索。
(1)在教育目标上实现从里智轻德到德才兼备的转轨。要成才，必先成人。一个缺乏深厚的爱国情感，缺
乏良好的思想道德品质，缺乏必要的纪律和法制观念的青年，即使学到了很多知识，也不能成为社会主义
现代化建设的有用之才，甚至还会用他的知识为求一己之私而危害社会。一直以来，受升学率”等急功近
利社会气候的影响，在实际教育工作中普遍存在着重知识传授而轻思想政治工作的倾向。基于这样的认识，
可以实施规范的教育体系，加强品德教育。如笔者就是在这样的前提下，总结以往的成功经验，规划实施了以在新世纪闪光”教育工作为基本方案的思想政治工