高职高专会计专业论文
一、高职高专会计专业师资队伍建设存有的缺陷
、高职称教师稀少，师资结构不够合理国高职高专院校主要是通过
重组、合并等方式组成的，其中教师绝大多数是专科或者中专学校毕
业的，高职称的学历较少，师资结构明显不够合理高职高专会计专业论文
一、高职高专会计专业师资队伍建设存有的缺陷
、高职称教师稀少，师资结构不够合理国高职高专院校主要是通过
重组、合并等方式组成的，其中教师绝大多数是专科或者中专学校毕
业的，高职称的学历较少，师资结构明显不够合理，师资的学历水平
和高职高专院校的教育进展需求具有较大的差别。随着高职高专院校
在持续的扩建和进展，其办学规模也在持续的扩大，会计专业在近几
年比较热门，所以报考的人数较多，生源比较充足，学生的数量在持
续增大，不过师资力量严峻不足，师生比例差别较大5。
、教师的治理机制和运行机制不够完善今，即使绝大多数高职高专
院校建立了相关的聘任、考核等制度，但是因为这些制度本身具有一
定的缺陷和不足，使得多数院校形成了论资排辈、做的好坏是一个样
的现象。从社会环境角度分析，以往的治理制度对高职高专院校会计
专业脚趾团队建设具有较大的防碍作用，在市场主义的环境下，绝大
多数教师形成了不良风气。在实施聘任制的过程中，有的院校没有对
其专业实行仔细研究，在聘任条件和考核等方面没有实行细致的考虑，
使得相关治理机制和运行机制不够完善，仍然存有较大的不足和缺陷 6
、教师缺少实践经验，“双师型”教师严峻不足职高专院校的教育
目的是为社会培养综合素养、有用性的人才，这就使得高职高专院校
对教师队伍提出更高的要求，教师不但需要具备职业道德水准和系统
的专业知识，教师还需要具备较强的实践水平。但是有很多会计专业
的教师根本没有实践经验，在教学中完全是照本宣科，没有充分激发
出学生的积极性，无法满足现代社会新技术和新知识进展的要求。有
的教师没有与会计工作相关的经验，在教学中就难以培养学生的会计
实践技能，纯粹的通过教师讲解，无法全面的了解会计知识，无法熟
练掌握相关会计专业的技能，所以，就难以适合社会需求。根据相关
统计，当前，我均
不超过35%，绝大多数教师是理论型，这种现象严峻防碍了会计教学质
量的提升 7。
二、高职高专会计专业师资队伍建设的优化措施
、明确会计专业师资建设的目标国高职高专院校在教育的时候，需
要根据为社会提供高素养和有用性人才的教育目的实行考虑，还需要
结合社会主义市场经济进展的需求，要充分了解到高职高专教师队伍
建设的重要性和紧迫性。在实行教师队伍建设的时候，需要根据会计
专业的特点实行分析，增强对专业教师队伍建设的力度，全面提升教
师的专业素养水平、实践水平、教学水平等，促动教师队伍的建设，
将教师队伍建设成为职业道德高、教学水平高、教育理念新、实践水
平强、专兼结合的会计专业教师队伍。
、增强引进和培养教师力度，改善教师队伍结构会计专业教师聘任
和引进的方面，需要重点引进和聘任高素养、高学历、双师型专业人
才，教师的聘任和引进主要是为了满足教学和专业建设的需求。同时，
专业教师队伍建设还需要带头人的引导，能够聘请企业专业的会计人
员来学校担任兼职教师。在专业
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