“师徒”帮带工作总结
“师徒”帮带工作总结
学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进展教育教学的好教师是学校的一个工作重点，新老老师“结对子”既是
“师徒”帮带工作总结
“师徒”帮带工作总结
学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进展教育教学的好教师是学校的一个工作重点，新老老师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校造就新老师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同开展”活动的任务，而且可以快速加强我们老师队伍建立，提高我校师资水平，还可以促进老师的团结与融洽，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使我们老师共同开展、共同进步、共同提高。 新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校支配我指导郑昌滋教师，让我们俩搭起了相互学台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成果，现就总结如下： 一、徒弟在教学思想方面的提高 郑昌滋是新教师，特别虚心好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不行，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在协助他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了必须的提升。作为一名新老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能谨慎对待每一项教学工作，谨慎学习，深化探究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，刚好了解教育教学动态，谨慎开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到刚好的充电。 二、徒弟在教育科研实力方面的提高 在自我提高上，他能遵照师徒约定，谨慎听课，踊跃反思；抓紧时间进展理论学录，并不耻下问。主好听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素养提升了更高层次，我深信在不久的将来，他必须会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。 三、师傅在帮带活动中的收获 作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要谨慎的做好自己的本职工作，备好课
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