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行测数量关系技巧：利用方程巧解浓度问题

公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力,下面由小编为你精心准备了“行测数量关系技巧:利用方程巧解浓度问题”,持续关注本站将可以持续获:
(1)李老师教语文,张老师教数学;
(2)李老师教数学,王老师教语文;
(3)张老师教英语,王老师教语文。
如果上述三种猜测都只对了一半,则以下选项必然成立的是:
,也可能教数学
,也可能教语文
,也可能教英语
,张老师教数学,王老师教语文
【解析】D 从题干可以看出三人的推测其中有相同的表述,那么我们就应该找关联句,观察得出,(1)中的“李老师教语文”是一个关联句,因为(2)中的前半句有“李老师”,后半句有“教语文”,那么“李老师教语文”这句话一定为假,带回到题干得知,正确选项是D。
【总结】
1. 确定是半真半假
2. 查看人数物数话数是否有不同,查看是否有否定句式,查看是否有相同表述
3. 如果满足第2点中的任意一个条件,那么我们就可以找关联句,关联句一定为假
4. 带回题干,选出选项
三段论虽然作为近年来行测判断推理不常考的题型,但是在考题出来后还是让许多学生感觉非常棘手,不仅浪费时间,还很难做对。究其原因一是题型比较复杂,二是涉及到一些相关推论大家不是很了解。那么今天就为大家介绍两个三段论中的推论,帮助大家快速解决三段论的题目。
在了解推论之前,我们先了解两个和三段论有点关系的定义:
定义一:被“所有非”连接的两个概念可以互换位置。即:所有A非B等价于所有B非A。
定义二:被“有些是”连接的连个概念可以互换位置。即:有些A是B等价于有些B是A。
至于对这两个定义得出感兴趣的小伙伴可以通过文氏图来论证,这里就不做过的赘述。接下来就是基于这两个定义的推论。
推论一:所有A是B等价于所有非B非A。
解释:所有A是B可以转换为所有A非非B,然后再根据定义一互换A和非B的位置就可以得出这个推论。
推论二:有些A非B等价于有些非B是A。
解释:有些A非B可以转化为有些A是非B,然后再根据定义二互换A和非B的位置,就可以得出这个推论。
在了解了这两个推论后,我们就可以去做一些在三段论当中比较难搞的题目了。
例题:在本届运动会上,所有参加自由泳比赛的语和动员都参加了蛙泳比赛,再加入以下哪项陈述,可以推出“有些参加蝶泳比赛的运动员没有参加自由泳的比赛”?




【解析】C 根据题干可知这是已知部分前提和已知结论的前提型三段论。我们设A是参加蝶泳,B是参加蛙泳,C是参加自由泳可知,结论的形式为有些A非C,根据三段论的标准形式可知,我们需要有一个所有B非C的前提,但是,题干给的前提形式是所有C是B,这时,我们可以利用推论一将其转化为所有非B非C,这样就满足一般形式了,此时,我们可以知道,另外一个前提的形式就是有些A是非B。还原内容可以知道所要补充的前提为有些参加蝶泳的是没有参加蛙泳的,再根据定义一,可以转化为有些没有参加蛙泳的运动员是参加了蝶泳的,即C选项正确。
【补充】三段论的四种标准形式:、
+所有B是C—>所有A是C
+所有B非C—>所有A非C
+所有B是C—>有些A是C
+所有B非C—>有些A非C
在行测资料分析中,有时会考察间隔倍数,由于间隔倍数的计算往往需要通过先求解间隔增长率再加1,所以很多同学会忘记加1,导致失分。今天就带大家一起学在心里,把丢掉的分捡回来。
所谓间隔倍数,是指中间隔了一 个统计周期,让我们求解倍数。一般而言,题目直接或间接地给出两个增长率q1和q2,让我们求解间隔倍数。 间隔倍数的公式和普通倍数相同,都是增长率加1,不同点在于,间隔倍数中加的增长率是间隔增长率。
公式:
间隔倍数=1+q间=1+q1+q2+q1 xq2
例题: 2014年1-2月中国西部地区出口310亿美元,%。4个省份由去年同期增长转为下降,西藏、贵州分别