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地球上的星星观后感
地球上的星星观后感30篇 　　地球上的星星观后感（一）：
　　这几天，我们观看了一部电影---《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千。
　　这部电影的仆人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的从学校习任何东西都比其他人慢许多。可是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感爱好。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。
　　可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一班级，仍旧没有改观。并且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最欢快的一次经受了。当看到小伊夏独自一人流浪街头，以他自我的视角观看这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种简便与拘束；当他坐在石头上发呆时，我更加体会到了那种无奈与无助。
　　随着伊夏学习成果越来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿承认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的开头，也是他命运的转折。
　　噩梦是由于在只关注升学率而不管同学死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到老师的严峻对待。这是一种残酷的现实，正由于是现实，所以它不简单被转变，也正由于是现实，所以它才能够被转变。但，这可能需要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何？孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他封锁了内心，将自我陷入无限黑暗。
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　　转折是由于在这看似残酷无情的社会里，还有许多热心、热忱和和善的人。阿米尔汗扮演的尼克就是这样的人。他作为伊夏的绘画课老师出此刻了伊夏的世界里，他喜爱生活，喜爱工作，和善质朴，思路活跃。经过了解，他成为第一个发觉伊夏患有阅读障碍症的人。然后他又经过科学的方法帮忙伊夏一步步走出了阴霾，获得了新生。伊夏释放了天性，就像蒙尘之星再次闪烁，并在绘画方面呈现出了非凡的天赋，获得了家人和师生的夸赞。
　　当然，这是电影，试想一下，假如尼克没有消失会怎样？即使尼克消失，伊夏没有绘画天赋又会怎样？再换一种角度，为什么父母没有发觉伊夏的问题？为什么许多其他的老师没有发觉伊夏的问题？
　　假如认真深化的想这些问题，会让人不寒而栗。这个电影反映出的问题并不是个例，而是一种现象，一种体制。请问，世间多少人里边才能出一个达芬奇、一个爱因斯坦或者一个爱迪生呢？一千，一万，十万还是更多？你能够想象在这些患有阅读障碍症的伟人的背后又有多少被埋没的孩子吗？
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　　这是一部严厉 题材的电影，可是导演却没有一味夸大这种社会的悲伤，而是在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来呈现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈善。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家长，当看到差点被自我逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与懊悔，甚至痛哭流涕；再严格且追求业绩的老师，当看到平常死气沉沉的同学也有活泼可爱的一面时，也会勾起自我的回忆，甚至发觉真我。到最终，你会发觉，地球上的星星，指的不仅仅是被埋没天赋的孩子，也是如伯乐般发觉并挽救孩子的老师，是悔过自新重新熟悉自我的家长，是拨开迷雾重拾真我的全部人。
　　总之，这是一部以欢快结尾的电影，那么我也诚心的期望全部人都能拨开迷雾，重拾真我，你会发觉，原先自我以往也是天使。
　　地球上的星星观后感（四）：
　　看了这部电影的感觉，不仅仅诠释了老师与同学之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中老师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的教育事业指明白方向。
　　电影中的伊桑其实是个聪慧的孩子，可是他有读写障碍，不管自我怎样努力，都不能转变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的也许是爸爸妈妈把他抛弃了在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜爱的画画都不在喜爱了。假如他的人生中没有消失尼克老师，那么伊桑的将来或许就不会是欢快的少年了。他的父母当然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的缘由可是，他幸运地遇到了永不放下的尼克老师，尼克老师用鼓舞和帮忙让伊桑重新找到了自信。(本文来自于范-文-先-生-网)其实，在我们的班里，也有这样学习成果不幻想，却总是给老师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的教育方式呢