《赤壁赋》导学案徐成.教师版.doc

浠水实验高中 163 高效课堂高一语文《赤壁赋》导学案编号: 2013 YW 026 班级小组学生教师评价世上事有难易乎?为之则易,不为则难。 2012-12-27 1 《赤壁赋》导学案编制人:徐成审核: 审批: 建议课时:做导学案 2节+ 展示探究 2节【学习目标】 ,明确“赋”的特征。 ,能准确翻译全文。 ,理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情,并体会课文景、情、理交融的特点。 。【使用说明﹠学法指导】 ,结合课下的注释通读、翻译课文;标注出重点词句、有疑问的词句。 “教材助读”,重要的地方进行圈点勾画。 ,规范书写,认真答题。限时 70分钟。 、 B层学生全做, C层学生探究题一、三选做。【教材助读】 ( 1037---1101 ),字子瞻, 号东坡居士, 四川眉山人,宋代诗人、散文家、词人、书法家、画家,是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与其父苏洵、弟弟苏辙在文学史上取得很高的成就,合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”﹙唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩﹚,称之为“一门父子三词客,千秋文章八大家”。其散文与欧阳修并称“欧苏”,诗歌与黄庭坚并称“苏黄”,词则与辛弃疾并称“苏辛”。就连书法,也位列“苏黄米蔡”(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)四大家之首。苏轼如此全才,与他同时代的四位诗人甘心做他学生,形成“苏门四学士”——黄庭坚、秦观、晁补之、张耒。 ,诗、词、歌、赋并称。赋是介于诗、文之间的边缘,是我国古代的一种文体,兼具诗歌和散文的性质文体。赋的似诗似文的特征,与现代文学中的散文诗有些相像。它主要有三个特点:一、语句上以四、六字句为主,并追求骈偶;二、语音上讲求声律、押韵;三、文辞上讲究藻饰和用典。 ,汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦,所以人称御史台为乌台,也戏指御史们都是乌鸦嘴。北宋神宗年间苏轼因为反对新法,并在自己的诗文中表露了对新政的不满,又由于他的诗词在社会上传播对新政的推行很不利,所以在神宗的默许下,他被抓进乌台,一关就是 4 个月,每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。由于宋朝有不杀士大夫的惯例,所以苏轼免于一死,但被贬为黄州团练副使。 《赤壁赋》写于元丰五年( 1082 ) ,此时苏轼谪居黄州已近四年。无故遭迫害,长期被贬谪,郁闷之情,文中有所体现。但他又能泰然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解脱。【预习自测】 1. 给下列加点的字注音。壬戌.. (rénxū)桂棹. ( zhào) 余音袅袅.. ( niǎo niǎo)幽壑. (hè) 嫠. 妇( lí )愀. 然( qiǎo ) 山川相缪. ( liáo )横槊. ( shu ò ) 旌. 旗( j ī ng )酾. 酒( sh ī) 舳舻.. 千里( zhúlú )渔樵. ( qiáo ) 扁. 舟( pi ān )匏. 樽( páo ) 无尽藏. 也( zà ng ) 蜉蝣.. (fúyóu ) 枕藉. ( jiè )狼籍. (jí )冯. 虚御风( pí ng )上溯. (sù ) 2 .解释下列加点的词,指出