亲子综合活动授课教师:周慧敏授课班级:小贝二班月龄特点: 此月龄的宝宝会用足尖走路;走“平衡木”不会摔倒; 能按顺序套桶; 认识会飞的动物; 知道哪些动物能在水里游; 哪些动物会在树上休息。认识四种以上的颜色; 认识简单的几何图形; 能复述图片的情节或去公园的简单经过; 能参与同伴的玩耍活动和游戏如“过家家”等。活动过程活动评析一、大家一起来:摆臂目标:随音乐做律动,尝试区分左右手。准备:音乐过程: ,初步尝试区分左手和右手。 。指导语: 这个活动是复习活动,在做动作的时候,请家长不要去控制孩子的动作,让孩子主动地去模仿和表现。二、问好目标:能大方地与人问好,大胆表现自己。过程: 效果: 摆臂是一个复习活动,家长和孩子都很熟悉,参与得特别好! 效果: 孩子的语言发展及表现力是有个体差异的。小贝二班的孩子,有的可以非常主动地和教师互动,有的需要家长的协助和鼓励。这一环节中, 教师用唱名逐一和宝宝打招呼,宝宝给予积极的响应。指导语: 当孩子表现得不愿意去问好时,家长不要强迫孩子,而是应该用自己的方式去和教师做响应,给孩子一个正面的示范。三、游戏开始啦(一) 语言:长颈鹿的长围巾目标:喜欢听故事,尝试区分长短。准备:故事书过程: ,听老师讲故事。 : (1)谁把自己的围巾送给长颈鹿了呢? (2)谁的围巾最短?谁的围巾最长? (3)长颈鹿戴上合适的围巾了吗? (4)他的围巾是什么样子的呢? ,请宝宝倾听。指导语: 宝宝们都非常喜欢听故事,在听故事的过程中,他们的倾听能力、语言表达能力、观察力、想象力都会得到提高。今天的故事中还有认知方面的长与短的比较,通过思考想出将长变短的办法。同时还渗透着社会交往方面的关爱、帮助和给予,给孩子的心灵播下爱的种子。(二) 精细:变长目标:尝试用不同的方法将橡皮泥变长,喜欢玩橡皮泥。准备:橡皮泥还需要对不够主动的孩子名加关注,用不同的方式让他们表现自我。效果: 这个故事内容生动、有趣, 孩子们非常喜欢。讲故事的过程中,都积极地回答问题, 找到了适合的方法。在分解目标的时候,分层次多领域地向家长介绍了一个小故事蕴含的大学问,相信对家长会有所启迪。效果: 这个环节中,选择了孩子们比较喜欢的橡皮泥作为道具。虽然教师设置这一环节的本意是通过探索让孩子们过程: (1)教师给每个宝宝发一块橡皮泥。(2)教师和宝宝一起用揉、捏、闻、看等方式了解橡皮泥的特性。(3)教师给出题目:宝宝,你的橡皮泥是长的还是短的呢?请你想办法用自己喜欢的方式把它变长吧! 指导语: 这个环节中所使用的橡皮泥是孩子们非常喜欢的。对橡皮泥的兴趣会吸引他们进行“变长”的探索活动。在这个过程中,孩子可以用任何他喜欢的方式去“变长”,家长只需要做一名“观察者”, 在必要的时候给予少量的语言提示即可。(三)大运动:过桥运物目标:练衡能力。准备:独木桥、小桶、毛毛虫过程: ,场内摆两座长短不一的平衡木,教室一端放布制毛毛虫若干。 : 宝宝每人手持一个小桶,从起点出发,走过长长的独木桥,到河对岸捉一条长长的毛毛虫,然后从短短的独木桥返回,把捉到的毛毛虫放到咱们的仓库中。 ,教师适时指导。指导语:
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