歌曲《花非花》教案.docx

歌曲《花非花》
歌曲《花非花》
歌曲《花非花》
歌曲《花非花》教课设计
教课内容： 1、发声训练
2、学习歌曲及对作品的办理
教课目标 :
1 感歌曲《花非花》
歌曲《花非花》
歌曲《花非花》
歌曲《花非花》教课设计
教课内容： 1、发声训练
2、学习歌曲及对作品的办理
教课目标 :
1 感情目标：学习并演唱《花非花》 ，领会歌曲的艺术气味和模糊美。
2、知识目标：经过学习此歌，增强学生对发声、吐字重要性的认识。
3、能力目标：灵巧浸透歌唱的姿势与歌唱的气味知识，努力培育学生优秀的歌唱状态和歌
唱习惯。
教课的要点与难点：
1、指引学生充足理解歌曲内涵，恰到好处的表达。
2、歌曲字头的 “软 ”表达。
教课方法 :解说、剖析、启迪的教课法
教 具：钢琴、教材
教课课时： 1 课时
教课过程：
一、复习上节内容
二、发声训练
1、哼鸣练习
目的与要求：体验头腔共识和声音靠前的感觉，使其获取声音的高地点。 a、身体自然直立，两肩放松， 吸进适当气味并注意深的呼吸支点。 b、嘴唇微闭， 舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。 c、哼唱时感觉声音集中在鼻腔上方，两眉之间感觉显然振动，象擤鼻涕时的感觉。 d、无论音的高低，都一直保持这类高地点的感觉，这对上下声区的一致很有好处。
2、 U 母音及带 a 母音练习
目的与要求： 练习翻开头腔共识，获取高地点，翻开喉咙形成管状，上下一致，声区一致，较好地带动 a 母音的练习，嘴唇微闭成 “撮口 ”，上唇要拢住，唇尖使劲，喉咙翻开，上下通畅恰似一根管子。
三、歌曲学习与演唱 ———— 《花非花》
1、作品简析：
白居易（ 772— 846），唐朝大诗人。字乐元，暮年局香山，自号香山居士。祖籍山西太原，
生于河南新郑。 出生于小官僚家庭。 少时因避战乱 “衣食不充， 冻馁并至 ”直接体验了民间疾
苦。公元 800 年考取进士， 此后做过一些小官， 但因直言敢谏被贬。 后又任杭州， 苏州刺史，
管至刑部尚书。暮年闭居洛阳， 75 岁逝世。终生主张 “穷则独善其身，达则兼济天下 ”。他
的诗作《卖炭翁》 《新丰折臂翁》 《缚戏人》《忆江南》等因形象鲜亮，主题深刻而成为传诵
名作。感慨诗中《长恨歌》 《琵琶行》更是波折生动，文彩雅致的大作，显示了诗人优秀的
艺术才能。
黄自（ 1904— 1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。从前在美国欧柏林及耶鲁大学音
乐学校学作曲。 1929 年归国，先后在多所大学任教，培育了许多音乐人材。同时，从事音
乐创作和著述， 写下了各样体裁的音乐作品近百首。 是我国有名的作曲家和音乐理论家。 其
作品构造谨慎，线条分明，有条有理，拥有很高的艺术价值。
白居易的诗多数以语言浅显，境界显现见长 (相传老妪也能听懂 )。但这首《花非花》却很是
“模糊 ”。第一句 “花非花， 雾非雾 ”，就第一给人一种