[语文论文]种瓜焉能得豆.doc

中国搜课网 教案试题论文图书中考高考新课标中国搜课网小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。种瓜焉能得豆( 教师中心稿) 2003 年的高考已过去多日,但不是已经尘埃落定,而是忘却的旧主快要来临了,可偏有几位好事者,让人不能忘了这个让人想起来心痛,不想又让人不安、不忍的话题。最近,在报刊、网络,一些专家、网友就每年的高考作文不断有人撰文,或反思、或批评, 或呼吁、或建议, 但总的一点, 大家是希望中国的语文教育、高考作文考试能真正肩负起自己应有的责任,培养和遴选出思想与文笔一样精彩,基础与素质一样扎实的才子。有人在文中介绍了法国的去年高考题: 文科 1.“我是谁? ”这个问题能否以一个确切的答案来回答? 2 .能否说:“所有的权力都伴随以暴力? ” 3 .试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望,而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”经济科 1. 什么是公众所能承受的真理? 2.“给予的目的在于获得”,这是否是一切交流的原则? 3. 试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题: 舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后,即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则? 理科 1. 能否将自由视为一种拒绝的权力? 2. 我们对现实的认识是否受科学知识的局限? 3. 试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说:“我们对同类的感情,更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益, 因共处逆境团结在一起的基础是感情。”陈思和( 复旦大学中文系教授)、黄玉峰( 复旦附中特级教师) 等专家更是明确提出,“揣摩作文”,污染了青少年的心灵,将青少年的童心、童趣扼杀于无形!对考生极力讨好、谄媚命题老师, 揣摩、推测阅卷老师的心理等等问题都提出了尖锐的批评。他们呼吁“现在我们的教育就是要护住童心”, 提倡学生写真情实感。新浪网在《新浪观察》中推出了“透视中学语文大变革”的专题, 在这个专题中有人提出质疑:高考作文 60 分,分值是否过高了。作者认为,作文这项不好控制标准,随意性很大的题型上分配那么重的分值有失慎重。但无论如何,这一切问题的中心、症结,是评价问题,是分数问题。历年的高考作文题目, 尽管我们总是赞美它们公正、公平, 巧妙、高超, 但毋须讳言, 我们每年的高考作文题目, 貌似开放, 貌似自由, 实际上每一个题目都有一个暗设主题。明眼的考生,“贼刁”的考生,经过了多年严格的程式化训练的考生,几乎没有人上“开放”、“自由”的当,而是一个个轻车熟路,驾轻就熟,顺着命题者的竿子向上爬。孰不知,命题者的那根竿子,却是相声艺术家嘴里的“电筒光柱”,醉鬼都不爬的:我爬到半空,你电门一关,我不“啪唧”一声摔下来了? 但无论怎样, 考生们还是起劲卖力地顺着命题者的竿子、命题者的电筒光柱向上爬着, 边爬边做着鬼脸与花样, 陶然自乐, 沉律其中。而当高考尘埃落定, 电筒电门关了, 考生才自觉落在地上。但好在有好成绩, 有大学录取通知书的安慰。于是大家拍拍跌疼的屁股, 屁颠儿中国搜课网 教案试题论文图书中考高考新课标中国搜课网小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。屁颠儿地上大学走了。长江后浪推前浪。一届考生走了, 下一届考生接踵而至, 他们看够