闻官军收河南河北的案例.doc

《闻官军收河南河北》的案例友谊小学:钱金荣一、教材分析: 《闻官军收河南河北》是鄂教版六年级下册第六单元的一篇课文。这首诗生动地描写了诗人杜甫携带妻子流落在四川梓州,听到官军收复河南河北,平定了安史之乱这一胜利喜讯时,大喜若狂,极度兴奋的种种表现,表现了诗人强烈的爱国之情。本诗格调轻快活泼、语言爽朗奔放,绝对称得上是一首脍炙人口的七律名作。二、教学目标及重难点: 1 、品读古诗,理解诗意,通过具体的语言文字感受诗人“喜欲狂”的原因及情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文. 3 、有感情地诵读古诗,感悟诗人对祖国和人民命运的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的爱国情怀。教学重点:品读古诗,理解诗意,通过具体的语言文字感受诗人的“喜欲狂”情感。教学难点:结合时代背景体会诗人“喜欲狂”背后的深切爱国之情。三、教具准备: 充分预习,制作教学课件四、教学过程: (一) 、激趣导入: 今天,我们要认识一位在中国文坛上占据重要地位的伟大诗人(课件出示:杜甫画像) 生(齐):杜甫。师:你对杜甫了解多少? 生:他是唐代诗人。生:他的字是子美。生:他和李白齐名被后人称为“李杜”。生:他的诗被称为“诗史”。师:杜甫的一生写了许多诗,流传至今的有一千多首。他的诗宛如一面镜子, 真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实生活。因此,他的诗风格深沉,旋律悲壮。但有一首诗例外,那就是我们今天要学的《闻官军收河南河北》齐读课题。师:谁知道这首诗题目的意思。用自己的话简单说。生:听说王朝的军队收复河南河北地区师:河南河北的什么? 生:河南河北的消息。你们听到了“闻”是什么意思?官军指什么?河南河北是什么意思? 师:谁能把诗题目的意思再说一遍,加上谁听到什么完整地说一说。师:对。唐朝曾经爆发过“安史之乱”,安禄山和史思明叛乱,占领了黄河两岸的广大地区,诗人的家乡也沦陷了。国家四分五裂,诗人有家不能归,当他听到朝廷的军队收复失地时,兴奋不已,写下了这首诗。(二)、初读古诗,读准字音。师:打开课本读一读,要求:读准字音,做到字正腔圆。(生自由读古诗。) 出示课件:生字加拼音师:现在生活中妻子(qīzī)指老婆。古诗中的妻子(qīzǐ)你猜是什么意思呢? 生:我想可能指老婆和孩子。师:你真聪明,请你把这句诗再读一遍。(生读) 师:谁把这首诗完整的读一遍做到字正腔圆。(师指名读古诗。) 师:请听老师读一遍师:齐读这首诗。(生齐读) 师:读准了字音,还得理解诗意。请看注释,结合注释和有关资料说一说诗的意思。理解了诗意再来读一读诗。(三)、初步感受诗人写作时的内心感受: 师:不知不觉这首诗已经读了好几遍了,你读到诗人心情如何? 生:诗人很高兴。师:从哪一个词最能看出诗人此时此刻的心情? 生:我是从“喜欲狂”这个词里读出来的。师:(板书:喜欲狂)“欲”的意思是? 生:将要。师:“喜欲狂”就是? 生:高兴得快要发狂了。师:读这个词,读出它的意思来。(生读“喜欲狂”) 师:读着这个词,你能提出什么问题吗? 生:诗人为什么“喜欲狂”? 师:是啊!昔日忧愁满腹的杜甫为什么欣喜欲狂呢?(在黑板上画“?”) 生:诗人“喜欲狂”时是什么样子呢? 师:老师也想知道呀!(在黑板上画“?”) (四)、带着疑问,自学古诗: 师:带上你的笔,因为不动笔墨不读书;带上你的工具书,那是不说话的老师;带上你已有的知识,那是