《热爱和平》教学设计[3].doc

《热爱和平》教学设计
教学目的
1．珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
2．可以为维护和平尽自己的一份力量。
3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要奉献。
教学重难点
知道人民解放军为保卫祖》教学设计
教学目的
1．珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
2．可以为维护和平尽自己的一份力量。
3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要奉献。
教学重难点
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的奉献,自己可以为维护和平尽一份力量。
教学方法
资料展示、绘画、图片展示等.
教学过程
复习导入（战争中的儿童最期盼什么？）
一、出示学习目的，明确学习方向
二、预习检测
1．＿＿是全世界人民共同的渴望.
2．在和平年代里，是＿＿日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安定、＿＿＿、＿＿＿的生活。
3．展示课前布置的作业：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集的人们快乐生活的图片和用手中的照相机拍下的人们快乐的瞬间。体会和平环境下人们的幸福生活。
4．老师出示图片，让学生结合自己的实际生活描绘在和平环境中人们的幸福生活。
举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满,国家才能安定开展。
三、自主学习
自主学习P77的小故事，然后答复以下问题：（2分钟）
1．想一想,为什么人们常用“橄榄枝"和“鸽子"来象征和平呢？
2．你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢?说一说.
（中，结合国旗帜等)
四、合作交流
1．你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？讨论后小组代表发言。
老师：今天我们可以快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的我们最得意的人-—---—？
出示陆军、海军和空军的人民解放军的图片,感受保卫祖国的最得意的人。
2．阅读P80，观看图片。考虑:当你们在亮堂的教室里学习和在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆贺佳节、万家团聚时，你们知道我们的解放军叔叔在做什么吗？学生描绘。
老师：在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆,才使我们有了安宁、幸福、快乐的生活。
五、展示讲解
1。 解放军在边疆的生活和心情是怎样的？
2。 看完边防战士的日记和家信后，你有哪些感想？你还知道解放军叔叔的那些感人事迹？看图阅读，理解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描绘解放军的得意之处.
3. 你想用什么样的方式来表达你对解放军叔叔的热爱之情呢？(尽一份自己的力量）
六、本课总结
在一首歌曲《让世界充满爱》总结本课，让学生懂得解放军不仅在艰辛的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地,永远都是我们的最得意的人。向人民解放军致敬！