《琵琶行》[2].doc

《琵琶行》
教学目的：
，形象描写音乐的语言艺术。
、衬托人物思想感情的表现方法。
3。认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
教学重难点：
理解有关文学常识和背景，)
京官 谪官 恨
③“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联络在一起？
明确：音乐(琵琶声）。
补充：一个独守空船,借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写）,演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：
枫叶四弦秋,枨(chéng，触动）触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水，句(gōu ，勾）留江上别离情.
江西九江有一处名胜古迹——白居易祠,祠中著名的对联。写白居易分开九江时，九江人民对他的深沉友谊，勾留即逗留，千尺水衬托别离情之深）
三、考虑探究

[提问]读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感慨。但是，我们是否可以从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？
[明确]整个曲调可以分为四个乐章。
第一乐章是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事.”浔阳江边,风寒月冷，琵琶女独守空船,孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律消沉抑郁。
强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入
第二乐章“欢乐曲":“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。"“间关莺语花底滑”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低，交织起起伏生动的乐章,,可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉和醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她纪念,故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘"更如往日盈盈笑语,让人过耳不忘.
然而，好景不长,光阴不再.“弟走参军阿姨死，暮去朝来颜色故”,琵琶女“年长色衰”，生活变故，，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？所以旋律又进入
第三乐章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛,越来越消沉,以致于停顿)，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的考虑当中……
最后一乐章是
“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨注意画，四弦一声如裂帛.
”这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日,而是以刚毅急促、震撼人心的节奏,，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎)，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争!也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合。
总之,诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超，而且通过乐曲的变化，表达出演奏者内心情感的起