《社会生活中的规那么》教学设计
一、教材分析：
本课教学内容来自第一单元“做守规那么的人”，从学生身边的规那么和社会生活的规那么两方面引领学生感受和理解生活中无处不在的规那么,学会尊《社会生活中的规那么》教学设计
一、教材分析：
本课教学内容来自第一单元“做守规那么的人”，从学生身边的规那么和社会生活的规那么两方面引领学生感受和理解生活中无处不在的规那么,学会尊重和遵守这些规那么,帮助他们初步形成规那么意识。
二、教学目的：
1．引导学生感受社会生活中规那么的作用，。
2．让学生知道要遵守社会生活中的各项规那么。
3．使学生初步形成规那么意识.
三、教学重难点：
让学生懂得规那么对于社会公共生活的重要意义。
四、教学准备：
课前要求学生观察理解社会生活中公共的规那么,注意公共场所的提示语、宣传栏等。
五、教学环节：
活动一:创设情景,体会规那么：
1、观察图片，找一找我们身边的规那么。
2、说说上面的两幅图上有哪些规那么？
3、小结。
活动二:找找身边的规那么.
1、观察主题图：你发现了哪些规那么？这些规那么都有什么作用？
2、学生观察后再交流.
3、说说心里话：安全事故新闻发布会。
当你看到这些后你想对当事人说些什么？通过这些事例你得到了什么启发？
活动三：不同行业的规那么。
说说自己理解的不同行业的规那么，面对这样的规那么你是怎么想的？（学生观察主题图再交流)
板书设计：
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