《障 碍 跑》.doc

《障 碍 跑》
学校：小学
年级:三（2）班
人数：44人
时间：2019。
教学目的
运动技能：掌握通过不同障碍的方法
身体安康：开展灵敏、速度素质
心理安康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质
社会适应：小组进展《障 碍 跑》
学校：小学
年级:三（2）班
人数：44人
时间：2019。
教学目的
运动技能：掌握通过不同障碍的方法
身体安康：开展灵敏、速度素质
心理安康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质
社会适应：小组进展设计、交流,通过障碍的方法，培养学生的团结协作及动手才能。
教学
重点
难点
重点：开展学生的身体素质
难点：开展学生的逻辑思维才能
学情
分析
本节课主要是考验学生跳跃才能和同学之间齐心协力，团结协作的精神，在教学过程中，涉及接力比赛环节,同学之间可能出现成绩不理想而气馁现象,因此老师应给学生思想教育，友谊第一,比赛第二,同学之间互相鼓励，才能获得更加优异的成绩。
教学内容
     障       碍       跑
教学阶段
教学内容
主导活动
主体活动
组织形式
时间
 
 
 
 
激
 
 
趣
 
 
导
 
学
 
课
 
堂
  
常
 
规
二、
 
准
 
1、  整队，参和上课礼仪
2、  宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容（师：今天我们上课的内容有三个，第一、跟着老师一起进展热身韵律活动;第二、就是进展障碍跑比赛，这是这节课最主要的内容;第三、加大难度，自行搭建障碍；
1、体委整队
2、认真听清上课内容及要求。精神饱满，热情高涨
 
 
 
1、和老师一起跳起来；
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   ★
 
 
 
体操队形散开：
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
阶
 
段 
备
 
练
习
1、 热身韵律活动
 
 
 
 2、专项活动：振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、活动脚踝
 2、  边听教
师的口令边跟着老师一起做准备活动，把各个关节都活动开来
 
 
 
15
创
 
 
设
 
 
 
 
 
 
 
障
1、  激发参和情趣(师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志,看看大家有没有战胜困难的信心和才能，再比比看，谁抑制困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心承受挑战！)
1、  认真听
清规那么和要求，观察老师的示范
 
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学
 
 
习
 
 
环
 
 
境
 
 
，
发
 
 
 
 
 
碍
 
 
 
 
跑
2、  老师讲解：把男生和女生平均分成四队进展比赛
3、  带入赛场,介绍障碍及比赛方法，老师示范
4、  （播放音乐）比赛（一）:过独木桥š跨过障碍š跳跃隧道š跨过障碍š跨过雪糕桶š跨过障碍(要求:在跨过障碍的时候，最好不要碰