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六年级上册语文教学反思.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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三年级( 2 )班上册语文教学反思李冲转眼间本学期即将结束了。回顾这段时间的工作, 既忙碌, 又充实, 有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做一个小结, 借以促进提高: 今年我主要任教六年级的语文和五心教育。六年级对我来说是第一次任教,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。挑战自我、充实自我我平时遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度,时刻提醒自己勤于学习, 不断提升自身的能力素质。我想如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里, 对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!于是我及时充电 1 、培训学习。我珍惜每次外出学习机会,积极参加各种培训,本科函授,聆听报告, 案例研究……终于看到了属于教师头上的那一片天空, 而这片天空有多广阔、多美丽、多动人,全由我自己把握和努力。 2 、向书籍杂志学习。在空余时间我阅读了《贵州教育报》、《七彩语文》、《贵州教育》等教育教学类书本杂志, 还有一些法律法规知识, 我深切地感受到我的学习收获总是大于我的学习投入。 3 、倾听学习。每一位同事、每一位校长、每一位领导都是我的老师,我本着学习的心态,耐心地真诚地去倾听,我收获的都是最鲜活、最切合实际、最个性需要的知识和经验, 我庆幸自己掌握了倾听这门学习的技术。二、钻研教材、了解学生,一切从实际出发。六年级是学生在小学阶段的最后时光,这就要求老师的教学要计划周密, 因人而异, 采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲, 达到教学效果的事半功倍! 教学工作中, 我按照《语文新课程准》的要求, 本学期新课开始之前即已拟定周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案, 努力上好每一节课。我认真地分析六年级教材的编写特色及体系, 懂得了小学最后阶段必须要求掌握的学习内容,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 有目的的组织教学。我觉得教师对自己的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样, 在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测, 使教案更贴近学生、更合理。三、不断实践, 不断完善, 优化课堂教学。课堂是教学改革的主阵地, 在课堂上教师在教给学生知识的同时, 更要注重学生学习习惯、学习能力的形成, 真正学会学习, 成为学习的主人。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思, 提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。 1、引导学生在自主合作中学习, 创设了宽松的学习氛围。学会学习、学会合作、学会做人、学会创造,是二十一世纪教育发展的主题。《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教师正是基于这种认识, 让学生在朗读课文时, 展开合作, 通过分角色朗读、体验、相互启发、评价、激励, 弥补了自己的不足, 发展了学生的特长, 使学生树立了自信心。在合作学习时, 教师注意了指导和参与。合作学习以学生为主体, 但并不意味着“放任自流”。合作应该是在教师引导的前提下的合作。首

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  • 时间2017-04-10