教师个人支教工作总结.docx

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教师个人支教工作总结
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学校要发展，教师是关键。
人力资源是学校发展的第一资源， 人力资源就是教师的专业素质和教
师专业化程我教学十几年来 到的最差的成 。 看到那一排 的分数， 我
在感到惊 的同 ，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏 教 ，全心全意育人。
情况了解清楚了， 接下来的工作就是脚踏 地， 一个一个的解决 。
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晚上躺在床上， 脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。 他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊， 他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来， 教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩， 使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。 每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真， 从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往， 他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习， 促进他们全面发展。 我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问， 解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室， 创建教室文化， 孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣， 我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读也相
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应有了提高。
几个星期之后， 学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯， 精
神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能
专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有
不同程度的提高，班级的学习风气很浓。看到孩子们的进步，我感到
了由衷的欣慰。
3、精心准备教研活动，共同提高。
学生的情况稳定了，但是作为一名支教教师，我深深知道，单纯搞好自己的教学， 并不是什么困难的事情， 在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时， 尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课， 然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会， 并带动老师们积极参加网络教研， 和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来，我曾上过《求抛物线的顶点和对称轴的方法》、《切线的判定》等教学公开课，得到了学校领导和老师们的高度评价。
我在 xx 中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，利用自己在市实验中学教学生涯中所获得的成功经验， 促进了这里的教师教育观念、方法和手段的转变， 老师们经常找我交流他们在教学中遇到的一些问题，我都会热情地倾尽我所能地帮助他们， 我把我是怎样解
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决 似 的方法提供 他 ，供他 参考。同 ，也有力地促 了他 去 研，去探索，提高了教 的教研能力， xx 中学的教育教学 献了自己的一份微薄的力量。
三、生活清 ，但我很快 。
在 一年的 里， 在学校 的关心 下， 在学校同事朋友的支持下， 来 孤 寂寞的感 很快就 然无存。在 里工作，我感受到了家的温馨。 学校 我配 了一台 ， 我更好地工作。他 常常 自 我生活方面不存在什么困 ， 想方 法帮我解决。同事 常常邀 我到他 家“加餐”， 我加 养。支教工作 然很清苦、寂寞，但是，每当想起 和同事 的关 和鼓励，看到学生 的学 步了， 看到学生 得懂事了， 看到学生把煮好的花生米送到我的面前 “老 ， 您辛苦了，您 我 自己煮的花生米”，看到学生手捧新年 卡，