未来版《热爱和平》教学设计.docx

将来版《热爱和平》教学设计
教学目的：
1．珍惜和平的生活环境,热爱和平，热爱生活.
2．可以为维护和平尽自己的一份力量.
3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要奉献。
教学重难点：
知道人民解放军为保卫将来版《热爱和平》教学设计
教学目的：
1．珍惜和平的生活环境,热爱和平，热爱生活.
2．可以为维护和平尽自己的一份力量.
3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要奉献。
教学重难点：
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的奉献，自己可以为维护和平尽一份力量.
课时安排： 1课时
教学课程:
导入:孩子们,今天,老师想带你们一起看两组图片
出示图片： 处于战乱地区的人们的生活
处于和平地区的人们的生活
看了这两组图片你有什么感想？你向往哪组图片上的生活？为什么?
（第二组，因为第一组的人们处在战争当中，第二组的人们生活在和平的环境中)
是的，在和平的环境中，孩子可以安心读书,老人可以安度晚年,在和平的环境中，家庭才能幸福美满，国家才能安定开展。
假设世界的每一个角落都洒满阳光，那么生活中将不会有黑暗和恐慌.
因为只有和平,社会才能向前开展；只有和平，人们才能幸福安康，所以和平是全世界人民的共同渴望!让我们携起手来，共同呼唤和平、保卫和平、热爱和平。
板书标题：10 热爱和平
学习新课：
阅读77页的小故事:关于鸽子和橄榄枝的传说,并答复下面的问题
A：为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
B：你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？
今天，我们生活在幸福的家庭中,可以快乐的学在战争岁月中,为革命抛头颅、洒热血的解放军叔叔,是他们的英勇牺牲和无私的付出为我们创造了和平的环境;
在和平年代的今天,有那么一群人，他们在边疆守卫着祖国的大门，保卫祖环境。他们被亲切地称为最得意的人，那么请问，他们是谁呢？—--—---——人民解放军
（出示幻灯片）
让我们一起来认识这些得意的人.
(出示幻灯片）
2、同学们，你有没有想过，当我们在亮堂的教室里面学习，在宽阔的操场上玩耍的时候，当举国欢腾、庆贺佳节的时候,解放军叔叔在做什么呢，以同桌为单位讨论一下,并说一说。
在和平年代里,是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安宁、幸福、快乐的生活，你知道他们在边疆的生活和心情是怎样的吗？听听解放军叔叔的日记和