舞蹈教学工作计划.docx

舞蹈教学工作计划
舞蹈教学工作安排1
教学目的和任务：
舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教化形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教化适合幼儿的发育成长，使教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清晰踢腿练习的目的性，使学生逐步相识到只有腿的软开度增加了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作灵巧、灵敏、稳重、有长久力。
例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受实力、动作水平的提高和方位知觉的发展，依据不同的音乐，表现不同的人物、不怜悯绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的爱好，还可加入学生喜爱舞蹈小组合及嬉戏。使学生在开心的仿照动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，按部就班量力行。
六、在新学期中招选一批新的舞蹈队成员组建
为即将毕业的六年级舞蹈队成员做后备力气。强化训练他们的基本功技巧、表演、软度、开度、力度及成品舞组合。在这一学期里，并让新学员多参舞蹈节目的排练，增加舞台表现力，更好的适应舞蹈的整体训练。
舞蹈教学工作安排3
时间飞逝，新学年已经起先。这学期我将担当十三中学前教化英语课程的教学。通过一年多在职业学校的教化经验，我深刻相识到中等职业学校的英语教学不同于一般中学的英语教学，它有自己的特别性，这主要体现在教化的性质和学生的素养上。中等职业教化的主要特点是“职业性”和“实践性”。同时，大多数中职学生普遍文化课基础较差，重技能轻文化理论。他们以为去职校学一门“手艺”，学不学文化课都无所谓，尤其是英语。导致学生不情愿学，老师不情愿教，学生综合素养普遍偏低。在主动熟识教材后，针对这种状况，我这学期的教学工作安排如下：
第一、导入“好玩的英语”，把第一节课教好。
经过多年的学生生活，我深深体会到了这些好玩的课程。假如老师只是一味的照本宣科，再怎么热忱，也会受到打击，渐渐失去上课的精神。尤其是职校生，基础比较薄弱，会选择去职校读书，大部分都不情愿读书。所以，学好第一课很重要。英语不全是枯燥的，须要死记硬背。通过对教材的深化学习，浅显的单词和句子可以变得好玩，从而吸引学生的留意力。学生可以通过好玩的英语单词和好玩的英语嬉戏的形式，在开心的学习氛围中汲取和消化学问点。
二、结合学生实际，合理利用教材组织课堂教学。
依据中等职业学校英语教学大纲和学生实际状况，合理增删教授学问。这学期的教材主要包括八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、欢乐、爱情、教化。教学发展将紧紧跟随这八个方面，在突出“学前教化”专业特色的同时，重点培育和巩固学生的英语专业基础学问，为幼师生的英语打好基础。
第三、采纳敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。
依据中职学生新奇心、精力和动手实力的特点，创建符合其心理认知水平的教学情境，采纳敏捷的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好和动机。变更“老师教学生听”的僵化教学模式，让学生主动参加教学，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现赐予刚好确定。
不管是爱看书还是不爱看书，都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程中，我会努力发觉学生的特长，刚好表扬和激励，调动他们的主动性。同时，不要一味地回答学生的问题，而是要引导他们走向正确的方向，让他们自己去找寻答案，更深刻地驾驭学问。
在努力提高课堂教学质量的同时，我会主动与学生一起拓展视野，关注学生的全面发展，带着微笑走进课堂，耐性对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养和专业水平，努力成为一名优秀的老师。
舞蹈教学工作安排4
一、指导思想：
1、紧紧抓住素养教化的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
1、定时活动。
二、活动目的：
1、