孔繁森.doc

小学语文二上 16. 孔繁森(第一课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课 10歌声字,两条绿线内的 10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。教学重、难点: 从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教前准备: 组织看电影《孔繁森》或了解孔繁森的事迹。学生活动单教师导学案【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课 10歌声字,两条绿线内的 10个字只识不写。理解由生字组成的词语【活动方案】活动一: 认识孔繁森,了解孔繁森。 1、简介课前搜集到的孔繁森的事迹,先小组交流。 2、汇报、补充。 3、读课题,质疑:孔繁森是什么样的人?课文讲了孔繁森的哪些事? 活动二:二读课文,了解课文大意。 1、自由练读课文。要求: 一读,画出生字词,圈出生字。二读,画出长句子,读通读顺。三读,标出自然段序号 2、小组内分自然段试读课文。相互正音 3、小组展示 4、再读课文,想想课文讲了孔繁森的什么事? 小组讨论。活动(三) ——学住字形,理解词意。 2、小组交流、汇报。其它组补充。检测反馈: 一、揭示课题 1、有这样一位内地的汉族干部,他曾经两次走进西藏, 视藏族同胞为骨肉,最终以身殉职,倒在了他所热恋的雪域高原,实现了他“青山处处埋忠骨,一腔热血洒高原”的人生誓言。他就是党的好干部、人民的好公仆——孔繁森。(课件显示布达拉宫,闪现“孔繁森”图片和字样)这节课我们共同来学习这篇课文。 2、板书课题,指导写“孔”。 3、学生简介课前搜集到的孔繁森的事迹。 4、齐读课题,质疑:孔繁森是什么样的人?课文讲了孔繁森的哪些事? 二、初读课文 1、自由练读课文。要求: 一读,画出生字词,圈出生字。二读,画出长句子,读通读顺。三读,标出自然段序号。 2、小组内分自然段试读课文。相互正音 3、小组展示三、再读课文,了解课文大意。 1、再读课文,想想课文讲了孔繁森的什么事? 2、小组讨论。 3你觉得孔繁森是个怎样的人? 四、细读第 1 自然段 1、指名读第 1自然段 2、这一段告诉我们什么? 你有什么不懂的问题吗? (学生自由质疑)引导联系生活实际理解“优秀”,引导联系字面意思了解“援藏”, 3、再读这句话,注意读好“优秀”。小学语文二上 1、听写词语 2、扩词。3、为什么说孔繁森是优秀的干部呢?我们下节课再继续学习。五、教学生字词 1、出示:干部、拉萨市、曲尼、献血、营养费、帮助、汉族 2、自学一类词语:读准字音,记住字形,理解词意 3、读准二类词:援藏、地震、贡桑、恳求、勉强、藏胞、热泪 4、小组交流、汇报。字音: “血”多音字。 XIE: 流血、献血、输血 XUE :血液、血红、血压字形比较: 优——龙、秀——李、汉——汗扩词: 秀:优秀、秀才、秀气、秀美营:营养、营长、军营、夏令营费:学费、费用、浪费、电费范写,强调关键笔画。按笔顺描红:秀、营、费、助六、写习字册小学语文二上 16. 孔繁森(第二课时) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。 2、学会本课 10歌声字,两条绿线内的 10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、教育学生学习孔繁森关心人