帝企鹅.doc

海门实验学校附属小学 2014 ~ 2015 学年度社团活动设计方案活动时间 6月5日活动内容帝企鹅古古乐活动目标 1、理解故事内容,感受动物朋友与帝企鹅之间浓浓的爱。 2、体会朋友之间的爱应该是平等的, 和朋友相处应该相互尊重、互相关爱。过程设计一、师生共读,感受朋友间相亲相爱的情感。 1. 观看 ppt1 ,导入故事情节。——在一个美丽的农场里发生了一件奇怪的事情, 是一件什么事情呢?小动物们会怎么想呢?他们会对这个蛋做些什么呢? 2. 观看 ppt2 ,引发讨论。——动物朋友们在干什么?他们适合孵这个蛋吗?大家为什么要推选绵羊来孵蛋呢? 3. 观看 ppt3 、4 ,讨论朋友对古古乐的照顾。——蛋发生了什么变化?它是谁?大家是怎么照顾古古乐的? 4. 观看 ppt5, 感受朋友间相亲相爱的感情。——古古乐会为爱他的伙伴们做些什么? 5. 教师小结: 原来, 与朋友在一起相亲相爱的在一起是一件非常开心和幸福的事情。设置悬念,引发猜想,为后面的故事发展做好铺垫。二、倾听理解绘本后半部分内容,感受角色的心理冲突。 1. 观看 ppt6 、7 ,寻找古古乐变化的原因。——古古乐到底是什么动物呢?知道自己是帝企鹅的古古乐是怎么想的?做了国王以后, 古古乐还会像以前一样和朋友们相亲相爱的在一起吗? 2. 欣赏故事接下来的部分。——大家都不理古古乐了,古古乐决定离开伙伴去哪里? 到了南极以后, 古古乐真的会快乐吗?他它过得怎么样?它会回到伙伴身边吗?没有古古乐的日子,伙伴们过得怎么样? 3. 继续观看 ppt ,了解故事发展。三、了解故事结局,感悟故事内涵。 1. 呈现绘本最后部分。——古古乐为什么不愿意做国王? 2. 教师小结。四、后续:编写故事,配上插图活动反思海门实验学校附属小学 2014 ~ 2015 学年度社团活动设计方案活动时间 5月8日活动内容爱笑的鲨鱼活动目标 1、理解故事内容, 能够生动得表演小鱼和鲨鱼的心理活动。 2 、懂得不要用外表去衡量一个人的好坏,心地善良的人能得到很多的朋友。 3、联系生活实际, 说一说并画一画自己与同学相处的画面。过程设计一、谈话导入: 小朋友们, 你们见过鲨鱼吗?鲨鱼有什么特征? ( 师生交流: 鲨鱼特别大, 还会吃人等) 是呀, 提起鲨鱼, 咱们肯定有些害怕, 不过今天老师给大家带来的这只鲨鱼它却不一样, 它阳光、爱笑、有趣, 还喜欢交朋友, 你们想知道它是谁吗? 那就和老师一起走进《爱笑的鲨鱼》这个故事吧。二、教学过程: 1 、在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里,住着一条名叫笑笑的鲨鱼, 她是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼,也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。 2、每天, 鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们, 伴着朵朵浪花, 在大海里下潜、摇摆、猛冲。鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳和潜水。可是, 每当笑笑向鱼儿们微笑时, 他们都会迅速躲开。 3、“你愿意和我一起玩吗? ”笑笑问天使鱼。 4、天使鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。 5 、刺鲀正在吹泡泡。“真好玩!”笑笑笑着说。可刺鲀却把自己吹成了一个大刺球,狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。 6 、海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃。“太好玩了!”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说。可是海星看见他后,在海底翻着跟头, 像轮子似的拼命地向远处滚去。 7 、鲨鱼笑笑咧着嘴对水母微笑