第四课灰姑娘的时钟.doc

高中汉语选修 2 1 第四课灰姑娘的时钟一、教学目标: 知识目标:能流利地有感情地朗读本课课文,扫清理解上的障碍,掌握课文内容和基本结构, .了解本文的论据、论点。能力目标:理解疑难句型,并能模仿造句。培养学生叙述情节,通过自读理解,讨论交流,资料收集,把自己的感受写下来。情感、态度、价值观目标: 认真、严谨地治学,踏实、可靠地干事二、重点、难点: 议论文的写法上,难点放在论点论据上。三、课时安排:五课时第一课时:初步感知课文内容,小组合作扫清阅读中的字、词障碍,合作完成课后练习。第二课时:深化课文学习完成剩下的练习。第三、四课时:课外阅读及书面表达训练。第四课时:作文训练。第五课时:讲解作文预习新课四、教具准备:讲义粉笔黑板电脑幻灯第一课时阅读理解课文(一)教学目标 1、能够基本理解课文中讲述的故事情节,人物的特点,并能够按照事件发生的顺序复述课文大意,能够理解文章的主旨。 2、扫清字词障碍,能熟练朗读课文,协作完成课后部分练习。(二)课文导入灰姑娘的故事, 也许你很熟悉. 可是, 面对这熟悉的故事, 你有没有产生过疑问? ,他获得了一些重大的发现. (三)初读课文,整体感知 1、找一个学生说出一句名言并写在黑板上,让下面的学生抄下来。 2、学生默读课文,注意把不熟悉的地方或不理解的词语句画下来。 3、教师检查学生自学情况。朗读课文之前,我们先来解决阅读障碍。字词练习。用下列词语造生成浑浊填充海枯石烂腐蚀磨损沉积转眼坚固经受缓慢文中容易读错的字词叮嘱( dīngzhǔ)堡( bǎo)逝(sh ì)暇( xiá)朦胧( ménglóng) 械( xiè)廷( tíng) (四)阅读课文并反馈一、阅读方法和任务:学生自读初步感知。二、预设问题: (三)阅读课文并反馈 1、方法和任务:小组内自读并交流初读感受。 2、预设问题: (1 )作者一开始为什么要讲灰姑娘的故事?灰姑娘的故事与文章的主题有什么关系? (2) 第二段末尾的“不过, 仔细想想, 这故事似乎有几点值得思考的地方”在文章中起什么作用? 高中汉语选修 2 2 (3 )作者从《灰姑娘》的故事中提出了哪两个问题? (4 )作者是如何确定从 17 世纪之前的机械时钟中去寻找答案的? (5 )公共时钟是怎样产生和发展的?座钟呢? (6 )文中说“第一个疑团被揭开了”,其具体答案是什么? 3、教学提示:小组之间相互提问相互回答,解决疑难问题。三、学习提示:让学生充分发挥自己的想象力各抒己见。四、在教师的提示下让大家对本文有一个初步的理解(五)课内练习 1、方法和任务:要求学生在课堂上当堂自主完成 1、2、3题,有疑难问题在小组内讨论解决。教师起到引导作用 2、教学提示:(1)如学生练习题目不感到困难,教师课适当增加一些针对课文中重点词语和句型的练习, 以利于学生对所学知识的巩固和熟练运用。(六)课外延伸学习; 1、作业:(1)进一步熟读课文,能完整复述课文。(2)背诵成长。(3)复习词语板书设计课题重点词语(七)课后探讨与反思第二课时阅读理解课文(二) 一、教学目标 1、能够基本理解课文的内容。 ,整体把握文章,理清文章的线索。二、课文导入角山荣, 1年出生于大阪,一九四五年毕业于京都大学经济学部,专攻经济史,