HGL高中二年级地理地理环境对区域发 展的影响.ppt

新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修3
第一章《地理环境与区域展》
第一节《地理环境对区域发展的影响》
教学目标
一、知识与技能:
了解区域的含义;通过读图分析,初步掌握分析两个不同区
域自然环境诧异的基本方法,以及对人类活动的影响;能举
出实例,比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产
和生活方式的影响。
二、过程与方法:
通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义,先引导
学生回忆熟悉的区域,然后启发学生总结区域的基本特点,
进而将所举的区域归类以长江三角洲和送嫩平原两个区域为
例,比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异
以及这些差异对区域发展带来的影响,让学生学会区域比较
的一般方法。引用长江三角洲和珠江三角洲的发展变化,比
较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式
的影响
三、情感态度价值观:
运用读图分析、对比分析方法,培养分析区域差异的分析能力和思维能力,初
步建立科学的区域可持续发展观。
四、教学重点、难点:
1、学会区域比较的基本方法。
2、学会区域问题的基本分析思路。
五、课时安排:
1课时
六、教具:
多媒体课件
导入新课
俗话说:一方水土养一方人,北方的中国人习惯于简单的质朴的思维和艰苦的生活,身材高大健壮,性格热情幽默,爱开玩笑,吃大葱,他们是自然之子,从各方面来看更象是蒙古人。。。。。
在东南边陲的长江以南,人们会看到另一种人,他们习惯于安逸,勤于修养,老于世故,头脑发达,身体退化,喜爱诗歌,喜好舒适,他们是圆滑但发育不全的男人,苗条但神经衰弱的女人,他们喝燕窝汤,吃莲子。。。。。
在汉口的南北,所谓的华中地区,是信誓旦旦却又喜欢搞点阴谋诡计的湖北人,被其它省市的人称作“天上九头鸟,地下湖北佬”,因为他们从不肥输,他们认为辣椒要放在油里炸一下,否则不够辣,不好吃。。。。。
什么是地理环境?
什么是区域?划分区域的依据是什么?区域有什么特征?划分区域的目的是什么?
一、什么是区域?
1、概念—
地球表面的空间单位,在地理差异的基
础上,按一定的指标和方法划分出来的
2、区域特征
(1)具有区位(位置)特征、面积、形状、边界
(2)区域具有层次性
(3)区域的差异性
(4)区域的整体性
3、区域划分的目的:
因地制宜,可持续发展