学期班级工作总结.docx

学期班级工作总结
学期班级工作总结
教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。确实如此，一个学期的时间转瞬即逝。回忆这一学期，经验颇丰，现将该学期









学期班级工作总结










学期班级工作总结
教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。确实如此，一个学期的时间转瞬即逝。回忆这一学期，经验颇丰，现将该学期的班级工作总结如下：一、组与组竞争制度形成刚进入八年级上学期，班级就一洗以前个人与个人竞争的模式，采纳了组与组竞争的制度，对班级进展更加全面、细致的管理。在这次变革中，成立了八个小组。组长是由同学们票选出来的。他们在上任之后，踊跃地开展了管理工作，在后来的班级管理中起到了可观的作用。在教师不在时能够管理好班级，展示出了他们独当一面的实力，也因此得到了教师和同学们的信任和拥护。当然，这次新编的选组方法也很受同学们的欢送。详细方法如下：1、  前十名的学生自己可以随意选组长。假如前十名中有人为组长可以把名次往后推。2、  前十名的学生支配好后，目前，哪组的人最多最终选其他成员。哪组人最少第一个选其他成员，之后以此类推。3、  剩下的学生知道被选择完为止，假如有没被选择的人可以先坐在讲台旁，表现好后再做组长工作，由组长录用。至于组员的座位，主要由组长支配，依据组内成员成果排名，前四名在中心学习区就座，其他同学依据身高或其他特别缘由由组长意愿依次就座。二、班级工作宗旨：一心一意为班级效劳。成员间相互合作，努力做好各自的本职工作，为打造团结、向上、优秀的班集体奉献力气。三、班级常规管理：〔一〕值周班长管理制度化一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。自七年级开学以来，班主任万教师就有意识地通过开展各种活动视察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有必须组织实力的、由民主投票确定的学生来担当班干部，组成了由大班长和五名值周班长构成的三班的班委会。进入本学期后，班委会成员经探讨后相同确定接着实行“班长轮番管理制”。与以往有所不同的是，这个学期在以前的根底上，一方面经过“研讨班”加强对班级管理者的造就与教育，一方面又依据实际请万教师进展指导。经过不断的造就和努力，学生干部的工作实力有所提高，他们分工管理，渐渐形成具有本班特色的优良班风。在十九个周的工作过程中，六位班长在班主任的“组与组竞争”的量化管理根底上，负责管理日常事务，包括学习、纪律、卫生等，坚持做到每天三总结，一周一大总，在实现“深化加强日常管理，使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。在这项工作中，主要围围