三年级下语文教案-燕子 人教新课标.docx

三年级下语文教课设计-燕子_人教新课标
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第1周礼拜四第2节 2019
年 2 月21日
燕子
学习目标 :
些最
能表现春季特点的光景。 其余同学一边听一边把主要词语画下来。
依据学生的回答，教师板书。
在理解内容的基础上，练习背诵。同学们能够把这段话分红四
个层次来背诵： 第一句写季节、 小雨；第二句写细风吹拂着柔柳；
第三句写草、叶、花；第四句写燕子。
教师小结第二段：燕子在春季里飞来了，为春色增加了很多

为何把电线说成“几痕” ？为何比喻成“五线谱”？
这么优雅的燕子，会谱什么歌？请大家为它们写写歌词。
你感觉第四段
哪几个比喻句
用得好？
教育学生热爱
大自然，保护
环境，保护动
物。
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活力。小燕子为春季增加了什么样的活力呢？我们持续学习第三
段。
三、学习第三段。
仔细看书上是如何写的，而后用最少的字归纳燕子翱翔的特
点。
（快、美）
课文中哪些词写出了燕子是如何翱翔的。
找同学回答，教师抓住要点词板书。
（板书：掠、叫、飞、横掠、沾）
填空，练习背诵，并用彩笔划出哪些词表现了燕子飞得快、
飞得美。领会这些自由翱翔的漂亮的小燕子为湖光山色增加的情
趣。
在细风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧
唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转瞬（ ）到了那处的
柳树下面；有的（ ）过湖面，尾尖有时（ ）了一下水面，就
看到涟漪一圈一圈地（ ）开去。
五、学习第四段。 上一段描绘了燕子翱翔的美，实质上燕
子停留时相同很美。请同学们察看停在电线上的燕子，这个情形
像什么？（出示有关图片）
提示学生联合课文内容察看，用书上的话往返答以下问题。
（这多么像正待演奏的乐谱啊。 “谱出一支正待演奏的春季的
赞歌。”）
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为何说“几对燕子飞倦了，落在电线上。 ”这个“落”字用