课题11、三峡之秋课文简析这篇课文是作家方.doc

课题
11、三峡之秋
课文简析
这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。理解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点,对本课中比喻句的理解是学习难点.
时代背景
作家方纪1956年在课题
11、三峡之秋
课文简析
这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。理解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点,对本课中比喻句的理解是学习难点.
时代背景
作家方纪1956年在游赏长江三峡秋天的美景所写的一篇散文。
作者简介
方纪：原名冯冀，河北人,现代作家。1936年参加革命。主要作品有长篇小说《老桑树底下的故事》，中篇小说《不连续的故事》等。
教学目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
，积累美词佳句。
，理解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情
。
重点难点
1．理解长江三峡秋天的美景,激发学生对长江、对大自然的热爱之情。
2．学会抓住特点描写景物的特点。
教学过程
一、导入新课，提醒目的
1．出示课题,读题
2．这节课,让我们一起走进三峡美丽的秋天。
二、比读文——-—正确 流利
1。同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情.（3分钟内完成)
2。如今我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学
轮流读,其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进展第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
。
2。这些词我们都能读准,那么这些字你还认识它吗?（课件出示字）
四、比分段——理顺
这些字词我们都能读准、记牢，如今我们来进展第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段?如今请同学们快速阅读课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。
五、比说话-—读懂
:读中感受三峡之秋的美丽风光.
2。出示自学指导：读一读说说早晨、中午、黄昏、夜分别重点写了什么景物？写了景物的什么特点?
六、总结全文，拓展延伸，完成续写
今天，我们欣赏了一天三峡的美景，早晨的三峡新颖、明丽，中午江水奔腾,三峡是热烈的,下午又变得朦胧而平静，夜晚的三峡是幽静的，更是令人陶醉的。秋天的三峡真是变化无穷。在你眼中，秋天的三