去年的树教学设计2.doc

活动内容：《去年的树》
实验幼儿园成利琴
活动名称：《去年的树》
活动目标：
1、 感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、 教育幼儿懂得爱护树木，培养环保意识。
3、 感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。
活动重点活动内容：《去年的树》
实验幼儿园成利琴
活动名称：《去年的树》
活动目标：
1、 感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
2、 教育幼儿懂得爱护树木，培养环保意识。
3、 感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。
活动重点：
发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
活动难点：
教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到，做一个讲诚信的人。
活动准备：
1、 多幅故事相关图片以及背景音乐；
2、 相关头饰。
活动方法：
1、 讲述法；
2、 问答互动法;
3、 实际操作法。
活动过程：
一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题
由实物火柴导入话题，向幼儿提问：（1）火柴的作用；（2）火柴 是用什么做成的？以此引出大树，进而引出故事《去年的树》。
二、基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。
（一） 、初听故事，深入童话中的角色，体会大树和小鸟的亲密关 系来
调动幼儿的兴趣，以便让幼儿初步感受童话故事朴实、真挚的情感。
提问：1、故事的名称是什么？
2、 故事里谁和小鸟是好朋友？
3、 故事中发生了一件什么事情？
（二） 分段讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师有感情地配乐讲述故事的前半部分
提问：（1）小鸟和大树是不是好朋友？
（2）你从哪儿听出来的？ （3）分别的时候他们说了什么？
2、老师有感情地配乐讲述故事的后半部分（依据故事情节出示相关 图片）
提问：（1）小鸟回来找大树找到了吗？他都去向谁询问树的下落了 ？
（2） 树桩告诉小鸟大树到哪里去了 ？
（3） 工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？
（4） 小姑娘又告诉了小鸟什么？
（5） 最后小鸟找到大树了吗？
（6） 大树变成了什么？
（7） 看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？
（三）、再次完整欣赏故事：请幼儿边看出示的图片，边完整欣赏故 事，让幼儿对小鸟心情不好的原因一目了然。
提问：小鸟一次又一次的去寻找大树，可大树已经变成了灯火， 小鸟为什么还要唱歌给他听？
（答应别人的事就一定要做到，这就是守信用！小鸟为了给树唱歌, 一次又一次的去寻找大树，小鸟能做到对大树守信用。我们呢，是不是
也应该做个守信用的好孩子！）
（四）、师幼互动，共同讲述故事大意。
三、 总结：在我们成长的路上，会认识许多好朋友，对朋友，我 们要信守诺言，珍惜朋友之间的深厚友谊，这样我们的生