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海西学习心得
海西学习心得　　这次的海西学习培训所赐予我的启发和经历是一笔永久的财产，几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是第一范生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。
　　二、老师要教给学生学习的方法。
　　新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的开展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高根本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，专心参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。










　　新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重造就学生的语文实践潜质，而造就这种潜质的主要途径也应是语文实践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中干脆造就潜质。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，教师也告知我们：我们老师务必发觉学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。
　　三、把主动权还给学生
　　只有把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际启程，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把探究和探究教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
海西学习心得篇3　　透过这些天对海西教育技术课程的学习，使我收获颇丰，主要有以下几方面的体会：
　　1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”、“信息化教学设计”等概念。教育技术：指运用各种理论及技术，透过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学资料、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进展分析、打算并做出详细支配的过程。信息化教学设计：即“信息化教学”的设计，提倡老师不仅仅要通晓现代信息技术，而且须要驾驭如何学会设计以信息技术支撑的教学过程，在教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合起来，促进教学的最优化，其主要环节包括：单元教