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国培培训心得总结作文
国培培训心得总结作文1
金秋硕果，我沐浴着秋日的阳光有幸与来自全国各地11省的幼教同仁一起相聚在漂亮的羊城——广州，来到广东省其次师范学院参与“国培安排(20_)”——幼儿园骨干老师培训班。参加此次国培安排课主动总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发觉在教学过程中会存在哪些问题，发觉问题要刚好进行解决，只有在不断发觉问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
3、酷爱学生，关切学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。
老师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关切，还应当关切学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要主动的去帮助他们。有些老师常常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特殊没有意思，事实是这样吗?答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我确定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点变更，擅长视察，看到学生身上一点一滴的改变，因该感到欣喜和劝慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。
总之，我个人觉得须要学习的地方许多，我结合自身实际状况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我肯定会成为一名优秀的老师，信任明天会更美妙，加油!
国培培训心得总结作文3
20_年12月江西省国培安排初中化学学科培训在江西师范高校开展。全体学员仔细听取各位专家学者的报告，学员们受益匪浅。联系自己的教学实际仔细总结。培训结束后老师们回到自己的教学岗位，接着学习，把培训期间所学的教学理念用于实践。并在实践中不断摸索。取得了肯定的成效。
初三学生正处于爱好广泛、求知欲旺盛的时期。老师假如从化学课的起始段就留意激发和培育学生对化学学习的爱好，并因势利导，使学生把爱好转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。结合本次学习和自己的教学实际作总结如下。
一、重视化学试验教学，激发学生学习化学的爱好
化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的新奇心与求知欲较强，对变化莫测的化学试验现象往往有深厚的爱好。
老师首先要仔细做好每一个演示试验。爱好盎然的视察能活跃学生的思想，形成主动思索的氛围，从而使学生学到化学学问。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时，演示试验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由视察到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲试验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的缘由时，我增加了这样一个演示试验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让学生视察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的缘由，这也为以后学习金属活动性依次表打下了基础。其次是指导学生做好每一个学生试验。学生自己试验时爱好较高，为了避开学生动手的盲目性，老师要因势利导，把单纯的爱好转化成对学习学问的乐趣，成为学习的动力。老师还要留意刚好订正学生不正确的操作方法，指导他们分析试验现象，书写试验报告。
。在演示试验过程中，老师不仅要通过自己娴熟规范的操作过程，让学生驾驭肯定的操作技能，更要有的放矢地教会学生视察什么、怎样视察、怎样记录视察结果，避开学生视察的盲目性和随意性，引导学生根据“反应前—反应中—反应后”的依次有步骤有安排地视察，然后对视察到的现象进行逻辑分析和推断，得出正确的试验结论。
。把课堂上的一些演示试验让学生动手时，学生的爱好深厚，试验结束时，往往意犹未尽，必要时老师可顺着学生的热忱，补充一些自主试验，给学生一些参加的机会，这样不仅能熬炼学生的试验实力，而且能拓宽学生的学问面。
。在教学过程中，依据教学须要和可能，力求把探究学习深化到每一节课和每一个详细的教学内容中，不局限于学习教材内容后的“再探究”，充分体现探究性学习的宗旨，突出学生的主体地位。
。探究试验是培育学生参加意识的有效方法。因此，在教学中，老师要细心设计课堂教学。另外还要指导学生做好选做试验及家庭小试验。依据学生自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有意义的试验。
二、.开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的爱好
丰富多彩的化学课外活动，对于学习惊慌的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在惊慌的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松开心的气氛中巩固很多化学