班级特色工作总结幼儿园.docx

班级特色工作总结幼儿园
班级特色工作总结幼儿园
　　班级是学校的根本单位，也是学校行政管理的最基层组织。下面是我为您细心整理的班级特色工作总结幼儿园。
　　班级特色工作总结幼儿园1
　　回早期阅读的造就，为入小学打好根底。
　　以上是我对大班早期阅读教育的一点思索，还是比拟浅薄，盼望大家共同来关注和探究这些问题，探究出一套造就幼儿早期阅读实力的行之有效的好方法，使我们的孩子在幼儿园生活中阅读着、欢乐着!










　　班级特色工作总结幼儿园2
　　在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及教育活动中，自由的缔造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互协助，相互共享，自理实力也有明显提高……孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲充溢了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：
　　一、保教结合，促进幼儿安康开展
　　我们的教育是全面开展的教育，增加幼儿体质，开展幼儿根本动作，造就幼儿对体育活动的爱好是素养教育的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，供应了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”试验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进展熬炼。同时，还造就了幼儿不怕困难，坚毅英勇等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注意保教结合的原那么，使教育自然渗透于各项活动中。造就幼儿酷爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对平安教育，开展一系列活动，如;丢失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻血了怎么办?等，逐步增加了幼儿自我爱护意识，提高自救自我爱护的实力。
　　二、造就幼儿自理实力，促进幼儿自身开展










　　陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。造就幼儿的自理实力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身开展的须要。从不会扣扣子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能采纳简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们采纳寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、快速整理仪表等生活自理实力。在嬉戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也驾驭了必须的技能。再次，我们还踊跃向家长介绍造就幼儿生活自理实力的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。
　　三、创设与素养教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的开展
　　环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，闲聊室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、机灵区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充溢爱好;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进展平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的主动性、踊跃性，促进了幼儿缔造力和特性的开展，造就幼儿良好的社会交往和合作实力。
　　四、在艺术教育中造就幼儿的缔造性
　　本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿相识世界，造就高雅的气质，开展幼儿的视察力、思维想象力及缔造力、表现力。










　　1)、在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、缔造的时机，大胆放手让幼儿参加创遍动作。如，在学