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科学小课题开题报告范文
科学小课题开题报告范文
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，我们大家看看下面的科学小课题开题报告范文，欢送阅读哦！
科学小课题开题报告范文
一、开题活动育，开发每个人身上的七种智能，最大限度地挖掘人的潜能。这一理论也最终促使了美国历史上一次重大的教育变革。
(4)根底教育课程改革的目标：使学生具有初步的创新精神、实践实力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的根底学问、根本技能和方法。因此要变更过于注意学问传授的倾向，使学生学会学习;变更过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系;变更课程实施过于强调承受性学硬背、机械训练的现状，倡议自主、合作、探究的学习方式。










(四)、试验目标和主要内容
1、试验目标
(1)通过探究，使老师在课堂教学中的角色转变，并找到适合本校特点的系统有效的教学方法。
(2)学生语文学习成果有显著提高，并学得轻松开心有爱好。
(3)提高学生的学习意识，造就学生科学的学习习惯，学习实力有明显提高。
(4)通过语文学科教学方法的变更，提高语文学科学业成果，并促进其他学科学业成果的提高。
(5)使试验老师的综合素养有明显提高，明确在语文教学中的位置和作用，实现由经历型向探究型转变。
2、试验内容
本课题探究要求探究者首先要广泛阅读有关新课改方面的教育教学理论和论著，熟识目前全部的各种教育理论和教学方法，特殊是要全面分析了解已经实行新课改省市语文教学方面的胜利经历。然后进展合理分工，进展分类探究。打算从单个探究和集体探究两个方面进展：单个探究就是探究者依据语文教学中所出现的各种问题各自处理，并将处理的结果及经历教训记录下来;集体探究就是针对语文教学中所出现的重大问题，由课题组负责人召集全部成员依据以往有关同类问题的处理范例，集体探究一个可行性方案，然后予以实施，并对处理的状况跟踪调查，写出评价报告。本课题探究详细分以下四大局部：










(1) 中学语文课堂教学中诗歌和散文阅读教学的有效性阅读探究。
(2) 中学语文课堂教学中说明文和争论文阅读教学的的有效性探究。
(3) 中学语文课堂教学中小说和应用文阅读教学的有效性探究。
(4) 中学语文课堂教学中文言文阅读教学的有效性探究。
(五)、课题探究的原那么
1、系统性原那么：力求对语文教学方法进展系统探究，从宏观策略的探究到微观领域的实际操作，形成整体构造。
2、实践性原那么：本课题探究的宗旨是探究变更原有的教学方式，因此必需以