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小学图书馆工作总结
小学图书馆工作总结1
本学期，我校图书馆规范管理，增加服务意识，充分发挥了图书馆应有的作用。
第一、开放学生图书馆，组织开架借阅。三—六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图 我边工作，边学和工作实践实力。我在图书室管理中既注意“管”，又不忘“理”，仔细探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我主动对学生进行阅读指导。这些工作看似简洁，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生，家长的一样好评。(可查阅资料)图书室真正成为广阔师生最情愿来的地方。
四、 仔细精彩地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务。
我在不误学生阅读、老师借阅的状况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，对新购进的图书进行分类、着录、登记造册。对阅览室的图书进行了剔旧换新，这是一项比较大的工作，工作比较苦、累，但我能刚好仔细完成这项工作。
五、刚好高效地开展了阅读活动。
我校领导特别重视，校长常常来图书室，阅览室视察，教育主任与教科室主任常常看看借书登记表，看学生喜爱看什么书籍，就亲自去书店购买，特殊是教育主任，每学期的“读书卡”，“亲子阅读卡”亲自过目，亲自帮图书室整理装订，由于有领导的重视，班主任的大力支持—班主任除繁重的教学任务外，还要指导学生填写“读书卡”，“借书登记表”，到时间督促管理员还书，有遗失现象还要学生赔赏，有时候班主任自己掏钱赔赏，班主任精神珍贵呀，还有图书管理员帮助，这样使我们学校的课外阅读活动开展得很好，收到的是实效。
图书室一般是周1—周5全天开放，每月分班级由图书管理员来借书，还书，填写好“读书卡”，“借书登记表”。“亲子阅读卡”，基本做到人人参加，深受家长欢迎，从资料可以看出的。
阅览室基本开放，一般中午可以学生自由来看书，可以由班主任组织学生来看书，有这些班级坚持来阅览室仔细阅读，他们是：91、92、89、88、87、93、基本是每月来一次，还有120班每周周三，要图书管理员将书籍借到班上去看，当天归还，三年级基本上是班主任来借书给学生看，电子阅览室一般由贺老师培训。下学期应当可以开放了。
图书管理工作是特别繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，要以满腔的热忱更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、精确有效的为教化教学服务，为广阔师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室全部图书资料最大限度的得到利用，让好书伴学生健康成长!
小学图书馆工作总结3
本学期，在学校领导的支持、关切下，图书室以创建江苏省义务教化现代化学校为契机，本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书室教化和信息的功能，从读者服务、业务管理、读书活动、提高人员素养入手，通过一年扎扎实实的努力，圆满地完成了各项工作。
一、优化基本服务
新学期开学后，我们对图书室进行了布局的支配、书架的排放、图书的分类及上架。仅用了一周时间，我们开放了图书室，让学生进行正常的借还书。真正起到图书室服务于师生的作用。
二、优化管理软环境
在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我室刚好调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展目标，健全各项制度，优化管理软环境。
充分借助计算机技术和图书室管理软件来提升图书室各项业务工作管理。目前，我室已全面实现图书采编、流通、检索自动化管理，图书室的各项业务统计都已实现电脑操作、有序化管理。我室建立室藏书目数据库刚刚起先，为了确保数据库数据平安与规范，我们实行必要措施，对数据库进行常常性的、制度性的维护，专用电脑的维护保养工作。
三、拓展图书室功能
从传统的借还服务到教化和信息导航的功能转化，是当前教化形式下对学校图书室工作的全新要求，基于这一要求，我室努力探究工作新路子，不断拓展图书室的各项教化功能。
开展利用图书室教化。对学生进行入室教化;组织学生图书管理员，开展图书情报学问、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训;参加学生图书资源利用探讨型课题探讨;开设图路资源信息检索拓展性课程。通过一系培训教化，吸引了更多学生走进图书室、利用图书室。
小学图书馆工作总结4
时间转瞬即逝，在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一学期的工作状况作个简要的总结：
一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1、制度是做好