幼儿户外体育活动的教育随笔.docx

幼儿户外体育活动的教育随笔
幼儿户外体育活动的教化随笔1
户外体育活动是提高幼儿身体素养的重要途径。只有科学支配幼儿在园的户外体育活动，合理支配相应的教化形式，有机地将环境及各种材料运用于活动的组织中，才能有效地增加有幼儿体质。然的适应新环境已经须要时间，假如我们老师一味肃穆指责与指导是不够的。还须要激励与确定。记得在一次的体育中，灏灏又是很随意的站姿，我没有像以前一起先就提示他的站姿，而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范。他很意外，但很标准的完成了任务，这时我说：“我们的灏灏珍宝真棒，假如在玩嬉戏等待时能站的很好，那今日可以做我们班的小班长，帮助小挚友做一些力所能及的事情好吗?”灏灏惊喜的点点头。果真在在接下来的体育活动里始终表现的很好。
从今以后，每当灏灏比前一天进步一点，我们老师就会即是表扬激励。让灏灏能坚持，增加灏灏的自信念。如作业写的比前面好，如看书时能比以前宁静等等。最终在老师的确定声中，灏灏渐渐的改掉了很多缺点。我深深体会到进行体育活动，可有效的促进孩子走路活动实力和身体素养的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素养教化的思想，对孩子的心理、生理发展具有主动的促进作用。我们必需要重视幼儿的体育活动教化，找到合适的教化方法，激发幼儿的体育爱好，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。我也深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，帮助幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿户外体育活动的教化随笔4
户外活动时，孩子们自由分散活动，我刚走出活动室，就听到一群孩子围在一起大声地说：“哇塞!好美丽呀!”“对呀，真好看!”什么事让他们如此兴奋，我有些纳闷。走到跟前一看，原来他们正围着地上的小树叶说着这个是什么形态的……等。
我还没来得及问孩子，几个孩子就争先恐后地告知我：“老师，你看我捡到一把小扇子!”孩子们都争着和我说。原来在孩子的心中，小小的树叶不单单是片叶子，孩子们的童心为它们给予了更多的色调，让它们有了生命，有了情感，这就是孩子眼中的大千世界。
看着孩子的样子，让我忽然想到了许多，这是我觉得教化的时机到了，我说：我说：“孩子们我们来玩树叶宝宝找妈妈的嬉戏吧”!请小挚友们自由捡起地上的树叶去找这些树叶的妈妈，并且要说出自己捡的树叶是什么样子，什么形态的。
说着嬉戏起先了，孩子们兴致勃勃地捡起叶子，还不兴奋的跑到我面前：老师，你看我捡到的是银杏树上的叶子，上次姥爷告知我的。他还说银杏叶还可以做药材呢。
“你们看它多象西游记里的芭蕉扇呀!”“真美丽!”孩子们发出阵阵惊羡。这一次的活动特别胜利，在嬉戏的过程中孩子们学会了视察、思索、分析。而这种阅历对于孩子们来说是相当珍贵的。孩子们对树叶都有了新的相识，并且，都驾驭了关于树叶方面的学问，所以，我园始终很重视孩子的户外活动，激励老师组织形式多样的户外活动，在确保玩的时间的基础上，提高玩的质量。
幼儿户外体育活动的教化随笔5
幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器械、材料必需多