《动手做（三）》一年级数学教案.docx

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?动手做〔三〕?一年级数学教案
　　?动手做(三)?一年级数学教案
教学内容 课本42、43页内容
教学目标
、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
,培养主动探索的精神2 / 5
?动手做〔三〕?一年级数学教案
　　?动手做(三)?一年级数学教案
教学内容 课本42、43页内容
教学目标
、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
,培养主动探索的精神 ,学会欣赏他人 ,树立与人合作的意识。
、观察、想像的能力 ,开展空间观念和创新意识。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
课前准备
教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸。
教师准备3幅简笔画 ,彩色纸假设干张
教师活动
学生活动
备注
一、展示作品 ,发挥想像 ,激发兴趣。
：同学们 ,老师自己画了几幅画 ,请同学们来欣赏一下。
教师逐一展示三幅图画 ,请同学们充分说一说。
：今天老师还给大家带来了许多同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看 ,猜一猜他们像什么。
展示学生的折纸作品 ,以增强学生的自信心 ,激发学习兴趣。
：同学们的手可真巧啊。今天就来上一节?动手做?(板书课题) ,请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。
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二、折一折、剪一剪、比一比。
(等边三角形)。
教师：你会把这个三角形折成一样的两局部吗?请你试一试。(学生试折。)
教师：你是怎样折的呢?(请学生陈述。)
教师：这两局部一样大吗?请动手剪一剪、比一比。(请一些同学展示操作过程。)
。
教师：这是什么图形呢?
你能动手把这个圆折成一样的两局部吗?请你动手折一折、剪一剪、比一比。(学生展示、汇报。)
：刚刚 ,我们是分哪几步把1号、2号图形分成一样的两个局部的?(师板：1折 ,2剪 ,3比。)
：请拿出你的3号、4号图形 ,说出是什么图形?
能用刚刚学习的方法把正方形折成一样的两局部吗?看谁的方法多?
请同学们充分说一说 ,每一幅图像什么?出示最后一幅图 ,让学生说说这幅图是由我们学过的那些平面图形组成的。
学生拿出1号图形(等边三角形)。
学生试折。
学生陈述。
一些同学展示操作过程。
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学生答复：圆形。
学生展示、汇报。
生答。
学生答复：正方形。
学生折 ,然后汇报结果：一种横折 ,一种竖折 ,还有一种把相对的两个角对折。
教师活动
学生活动
备注
：怎样把5号、6号图形(长方形)折成一样的两局部。
三、拼一