一厘米（2）.doc

学科电子教案主备人刘赫第 3周星期( 2015 年 3月 17日) 总第 2课时课题一厘米课型新课教学目标 1 、整体感知,学会用自己的话复述课文故事情节。 2 、能说出本剧的主题,学习借一件小事来反映深刻的主题。 3 、分析人物的语言,动作,外貌,心理描写,概括人物的性格特征。 4、学会在生活中维持自己的尊严, 懂得要体谅父母, 学会宽容, 努力做一个正直、诚实、善良、有责任感的人。教学重点 1、通过人物的语言, 动作, 外貌, 心理描写, 神态描写等, 概括人物的性格特征。 2 、课文借一件小事来折射人性的光辉,映照平凡中的伟大这一深刻的主题。教学难点心理活动的刻画。教学策略多媒体等教学辅助教学内容备注教学过程一、导入: 孟郊的《游子吟》:“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”母亲总是给予子女最无私最博大的爱。课文中的陶影, 也全力以赴地给孩子以正面教育, 今天就让我们走进这位伟大的母亲,去感受她心中对儿子那份挚热的爱情。二、分析人物学生快速浏览课文,从文中找出描写陶影的部分。 1、看后请思考: 你认为陶影是一位() 的母亲形象? (学生各抒己见,教师作适当的点拨) A、她很普通,对谁都不重要,惟独对这个小男孩,她要成为完美而无可挑剔的母亲。——强烈的责任感和对孩子深沉的爱。 B、陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的。——动作和心理描写,写出了母亲对孩子的感情。 C 、天班上下来,累得不想动弹,真想凑合凑合算了。—一含辛茹苦、任劳任怨教学过程 D、(掏了张纸币)买一根冰棍就成了,妈不吃。——(动作描写)省吃俭用自己把西瓜皮啃得很苦,儿子把瓜皮啃得太苦时却勃然大怒。——( 动作描写, 神态描写) 自身生活拮据, 但又要培养孩子的大家风度。 E、(轻松但是极坚决)他不够 1、1 米的! 我不知道国际米尺是什么造的,可我知道我的儿子是没有那么高,我知道我们没有逃票。——(神态描写) (语言描写)执著、认真 F 、不要车票报销——教孩子诚实做人,不要撒谎。“为了小也,她忍”——(语言描写)为了孩子,忍气吞声陶影独自坐公共汽车时,经常不买票。——家庭经济拮据,尽量少花钱。心中充满无奈和自责。 G、(执拗地)如果再设有音讯,我就直接去找! (郑重地)小也,你离两位爷爷再近点,我什么都不图,只请两位爷爷把那天的同孩子讲清楚,告诉孩子:妈妈没有错! ……——( 语言, 神态描写) 竭力维护人格尊严, 立场坚定, 有强烈正义感和责任感,善良、大度、自尊。 H 、陶影的手像折断的翅膀僵在半空中。——( 比喻句) 担心自己在儿子心目中的美好形象被破坏的恐惧心理。小结: 陶影是一个有着强烈的责任感和正义感的人, 有正确的价值观,努力给孩子正面教育,在孩子面前做完美而无可挑剔的母亲。 2 、课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力? 表现在: 在儿子面前, 时刻注意检点自己; 不把西瓜皮啃得太苦; 为儿子买了本没心要买的票; 倒假带儿子参观寺院; 强压怒火, 不与人争吵;写信为自己讨公道。陶影是一个普通的女工,一个普通的母亲,她身上有很多的缺点,家境的不富裕使得她想尽办法处处节俭, 占便宜。她是一个可笑的小人物, 但又是一个令人敬佩的母亲。为了孩子她时时检点自己, 为了孩教学过程