最新zcs教学教学反思范文.docx

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最新zcs教学教学反思范文
在教学这节课时，孩子们的状态还是鸡飞狗跳的，并没有完全的归拢好，所以，当去找评课时，第一条就是课堂纪律问题。接下来是为大家带来的zcs教学教学（反思），望大家喜爱。
zcs教学教学此还是缺点胜于优点，再次就谈一谈存在问题。
1、ZCS的写法笔顺问题，从小到大，写大家都会，但是要按标准来说那就不肯定说的准不准了!
2、ZCS和他们的整体认读要一起教学，效果会更好，便利记忆!
3、四线格应当画的大一些，宽一些，在黑板的上方，板书时孩子们应当看得很清晰!
4、孩子刚刚拿起笔，对于孩子的拿笔姿态，老师肯定要强调和订正!
5、看图说话要有说话的效果，不用谢，就是训练说!
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6、过渡语要多一些，比如“很重要的哦”、“仔细听哦”等等。
在本课的教学中，我努力使得同学的学习爱好深厚，提高并发挥他们学习的乐观性和主动性。
一、创设情境，使拼音教学情境化、生活化。
我的导入语：今日在我们的课堂上来了几位新伴侣，你们想不想知道他们是谁啊?(出示挂图)你 们看，是谁呀? 同学的奇怪   心被老师调动起来，特别乐观，对课文的学习有了爱好。
我还充分利用课本插图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学忆字母的音和形，又增加了学习爱好。
编（顺口溜）的形式也让同学很感爱好。如：像个2字ZZZ，半个8字SSS，像个半圆CCC，同学自己编，不仅留意到了形象，还有读音，而且学习自己编出来的顺口溜感觉很傲慢的，课堂上始终保持高涨的心情。
二、使用激励手段，营造轻松、和谐、愉悦的课堂气氛。
一班级的孩子很喜爱受到老师的表扬，老师简洁的话语却能鼓舞他半天，因此，课堂上，我从不吝啬自己对他们的欣赏，如：“你真棒!太厉害了!哇，你真行!”等，加上一个向他们竖起的大拇指，一个个鼓舞、欣赏的近乎夸张的表情，时时撞击着同学无拘无束的心灵。在这样的激励之下，看到高高举起的小手，对我来说也是值得兴奋地事情。
三、注意引导自主学习，使同学的创新力量、合作探究力量得到进展。除了让同学自编顺口溜，在学习字母的书写时也把主动权交给他们，让他们来说书写的笔顺，要留意的地方等，同学观看的特别认真，写的时候自然也就好些。
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在以后的课堂上我还要留意关注全体同学，加强课堂常规的训练，使他们遵守纪律，提高课堂效率。
zcs教学教学反思范文三
在这堂课中，我能体现课改新理念，敏捷驾驭课堂。同学的学习爱好深厚，学习的乐观性和主动性得到了较充分的发挥。
主要有如下几个优点：
一、擅长创设情境，使拼音教学情境化、生活化。
1、一开头，我用歌曲导入法。播放歌曲〈〈郊游〉〉，与同学边歌边舞，在奇妙的歌声中走进拼音王国。
2、我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学忆字母的音和形，又增加了学习爱好。
3、我能通过嬉戏和活动，调动同学多种感官协调参加，如：用火柴棒和红线摆一摆字母，记忆字形。做嬉戏“摘苹果”，苹果背面注有音节或字，读对了苹果就是他的。同学的