IASK一年级理发师音乐教案.doc

一年级理发师音乐教案
【篇一：歌曲《理发师》教案】
歌曲《理发师》教案
教学内容：人民音乐出版社一年级下册第九课歌曲《理发师》
学习目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、开朗的声音来表现歌曲的内容，领会歌曲入歌曲《劳动最荣耀》
播放歌曲《劳动最荣耀》师生边歌边舞，在歌曲中感觉劳动的快乐。我们每个人都有一双漂亮的小手，说说你的小手平时都能帮你做哪些事呢？
生：梳头、扫地、擦桌子、写字、画画、修理桌椅??
师：同学们的小手能做这么多的事情，真是一双勤奋、能干的小手。下面请同学们看看歌中的老爷爷用双手干什么？
2、初听歌曲，生有表情动头。
3、播放媒体，让学生感觉理发店的劳动情景。
赏析理发店热闹的情景，感觉劳动给人带来的快乐。
4、启迪学生创想理发店所能发出的各样声音，并有节奏地模拟。
探索、模拟理发店的声音如：“咔嚓、呜—、沙沙”等。
5、出示节奏，教师指挥，分组合作表现。
能有节奏地模拍，并达到节奏声音和睦统一，富有美感。
6、师生在音乐中共同感觉、表现理发店的各样声音效果。随音乐伴奏，师生合作，共同表现。
7、教师范唱歌曲《理发师》。
思考：歌曲情绪及理发师是怎样的人物？
8、学生疏句朗诵歌词，引导学生认识词意。
9、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
指导演唱歌曲，对歌曲情绪办理。
挖掘歌曲的情感，用高兴、富有弹性的声音演唱。
、启迪学生创编动作，扮演理发店里不同的表演角色，表现歌曲
内涵。
分组议论，合作表演，互演互评。
观看澳大利亚的风土人情，听赏澳大利亚歌曲《剪羊毛》，让学生进一步感觉劳动的快乐。
听辨赏析，让学生进一步感觉劳动创建幸福、劳动更让人快乐的那种乐观向上的情感内涵。
反省：
经过图片导入。吸引学生的注意力，经过图片引出歌曲的听赏。实际效果不错，学生兴致大增，都特别认真的听赏歌曲，经过这样导课使学生的学习兴趣充分调换起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。
【篇三：理发师教案】
人音版一年级下册《理发师》教学设计
学校：厦门五缘实验学校园博分校课型：综合课课时：一课时年段：一年段
时间:2015年4月14日执教者：潘亚勇一、教学剖析：
本次执教的对象是一年级，一年级的孩子有以下特点：好奇心强、模拟能力
强、特别喜欢在游戏的过程中学习音乐知识，但是注意力比较短暂。所以本堂课
我以大头儿子一家人到理发店理发的情景为主线进行教学，经过让孩子在情境体
验中感觉理发师的劳动场面更为有趣的学习歌曲。本堂课的设计理念好多灵感都
是来自于奥尔夫先生的思想指导，比如在讲堂中不断探索包括身体各部位律动、声势在时间空间中的运动，经过整堂课的各项音乐活动让学生经过恒拍训练培养
学生的心里听觉，发自心里的表达音乐，体验劳动的乐趣。根据生活场景，将音
乐与生活联系起来，在音乐活动中培养学生的察看力模拟能力、敏锐的听力和反
应能力。
二、教材简析：
歌曲《理发师》是