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【精品】PPT课件 GE课件制作心得交流.ppt


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GE课件制作心得交流
广州市荔湾区汾水中学陈欣欣
GE对地理课堂的意义
GE是一个具有海量地理信息的交互平台,地理位置与地理特征具备直接关联的特性。
GE可以让用户使用“地标”、“路径”、“多边形”等标记点状、线状、面状的地理信息。使我们可以将某些地理信息的空间特征很好地传递给学生。
GE对地理课堂的意义
GE具有图层叠加的功能。这令教师在说明“多个地理要素同时作用形成某一地理现象”时具有较好的辅助作用,能够揭示要素间的空间、时间的逻辑关系。
GE支持三维视图方式,令学生有亲临其境的感觉,提高了学生对课堂活动兴趣度。
将GE课件与教学过程相结合的方法

以本人所制作的《俄罗斯自然环境》GE课件为例。教学目标(知识技能方面)设定为:学生通过观察GE的演示
①说出俄罗斯的地理位置(纬度、海陆位置)
②说出俄罗斯的地势特点及主要地形区的位置,指出俄罗斯主要河流的位置且能判明其流向
③结合气温曲线和降水柱状图,说出俄罗斯气候的总体特征。
将GE课件与教学过程相结合的方法
对于目标①,我仿照课本地图《俄罗斯在世界的位置》及《俄罗斯地形图》,做出了如下的操作:
(1)在GE上制作了俄罗斯疆域的“多边形”图层;
(2)将亚、欧两洲分界线的各部分制作成“路径”图层;
(3)把“俄罗斯”、“亚洲”、“欧洲”、“太平洋”、“北冰洋”、“莫斯科”及相邻的14个邻国等地名制作成“地标”图层。
根据教学需求,对GE的地理信息进行有效的处理——建立图层。
将GE课件与教学过程相结合的方法

对于目标①中已有的图层,使用“文件夹”对它们进行有效的整理,使之有利于教师操作课件。操作举例如下:
(1)把俄国的疆域、国名、首都等图层归属到“疆域与首都”文件夹之下;
(2)把大洲洲名及洲界线等图层归属到“大洲与洲界线”文件夹之下。
将GE课件与教学过程相结合的方法
3 .便于学生观察
使用不同的颜色区分“面状”、“线状”地理信息;
使用不同的地标符号区分“点状”地理信息。
可供参考的GE课件设计方法
例1:表达A区域与B区域的位置关系
将A、B两区域按其轮廓制作成两个颜色不同的多边形图层。操作时先显示其中一个区域,再显示另一个区域。
可供参考的GE课件设计方法
例2:表达A地铁线路沿线各站的位置
将A地铁线路制成路径图层,沿线各站点以地标显示其位置及名称。
可供参考的GE课件设计方法
例3:显示某气候类型的范围及其特征
第一步,将某气候类型的范围制成多边形图层(也可以通过叠加地图形成图像图层);
第二步,以其气候类型中的一个地点制成地标,在其属性内添加图片(外部链接),或在此地标附近添加图像图层,图片内容为气温曲线和降水柱状图。

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  • 时间2014-12-02