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高校是“贵妃”还是“常在”谁说了算范文
一年前，后宫剧《甄娘传》上演权力之争，让此部大戏看点十 足。近日两会上，全国政协委员、河南大学校长娄源功抢到发言机会， 用“后宫”之比直指高校体系等级森严：39所“985高校”、112所
“211高校是“贵妃”还是“常在”谁说了算范文
一年前，后宫剧《甄娘传》上演权力之争，让此部大戏看点十 足。近日两会上，全国政协委员、河南大学校长娄源功抢到发言机会， 用“后宫”之比直指高校体系等级森严：39所“985高校”、112所
“211高校”、41所省部共建高校，“有些是‘娘娘级‘学校，有的 是‘贵妃级‘学校，还有的只是‘答应‘，还有‘常在‘。"不同高 校的待遇落差再引发热议。
其实，近年来有关“高校要不要三六九等”的讨论一直广受关 注，2010年被称为“暨大一号博士”的丘进曾以“ 10倍经费说”， 引爆高教不平等的重磅话题；全国人大代表、贵州大学校长郑强为“没 会开”而发愁：“到贵州大学两年了，教育部的会我一次都没权利参 加，我的声音都传不到那儿去。”止匕外，非“ 211” “985”学历不聘 的入职高门槛，又将很多人才拒于门外……
为何同样是国家举办的高等院校，差别会如此之大？究竟是什 么制造了这样的差距？其实，教育本没有绝对的公平，也并非要“同 步富裕”，而是要建立起符合教育发展规律、市场竞争机制的高校管 理体制，简政放权，减少干预，把高校资源真正盘活，各有特色地实 现“共同富裕”。但倘若一味将高校三六九等标签化，过度与权力、 经费、项目等挂钩，必然导致“越穷的学校越穷，越富的学校越富”。
回顾高校发展历程，等级评定初始于1954年“全国性重点大学”
的出现，当年包括北大、清华、人大、哈工大等在内的 6所学校一起 荣耀地被挂上了 “重点大学”的徽章。而在此之前，各高校有“国立”
“省立”之类的前缀，却没有“重点” “非重点”之分。自此之后， 包括“211” “985” “2011”等提速前进的“工程”步伐，无形间筑 起了中国高校的“金字塔”。客观地评价，这种高等教育领域里的等 级分化，确实可以培养出一小部分高素质的人才， 但挫伤的却是大多 数学生改变命运、追求梦想的机会，综合效益又如何呢？
不过，教育部也并非刻意去创造等级、招致骂声，毕竟没有人