真善美的小世界.docx

真善美的小世界
真善美的小世界1
“真善美”这三个字经常出现在我们的生活中。
那是一个周末，兴趣盎然的我来到了广场。谁知天空乌云密布，接着，下起了淅沥沥的小雨。我只好靠着大树，突然，一位身材矮小的阿姨出现在我的眼前—，活跃空气，在惊慌的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。
　　二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的爱好。
　　针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为：
　　1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，变更以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美实力。
　　2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和驾驭音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较简单驾驭。
　　3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。
　　4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。
　　（一）、利用熟识的歌曲观赏，激发学生爱好。
　　“爱好是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避开音乐课教学中单一传受学问、味同嚼蜡的教唱等，老师用“听音乐式步步深化导引学生进行学习，让学生的思维随着”真善美“这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采纳激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能主动主动的通过视察发觉、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。
　　（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培育创新意识。
真善美的小世界4
　　
　　1. 复习歌曲《闪耀的小星》
　　2. 观赏歌曲《真善美的小世界》
　　
　　1. 教学重点：通过观赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式------齐唱与合唱
　　2. 教学难点：为歌曲即兴创作表演，能依据打击乐器的音乐特点和乐曲的心情特点，创编适合的节奏，为歌曲伴奏。
　　
　　音乐教化是审美的教化，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。创设美丽的教学情境，来激发学生的学习爱好。这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有许多深受小挚友宠爱的卡通形象，所以在教学设计中我充分考虑了低年级学生的年龄特点，运用现代教学媒体技术。从起先的复习歌曲《闪耀的小星》进入，通过创设的美梦意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的奇妙情境中，激发学生的学习爱好，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的观赏环节。从静听——想象——感受——情景创设——辨别齐唱合唱的演唱形式——创编节奏——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的观赏美、感知美、体验美、鉴赏美。
　　为了有效地突破本节课的难点。我采纳不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。学生通过初次观赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热忱的气氛，我运用了学生们熟识的小乐器，让他们依据不同小乐器的特点分组来创编节奏丰富歌曲。培育学生自主学习的创编实力。
　　整堂课，学生通过肢体去感受歌曲，好听的声音来表现歌曲，小乐器的演奏来丰富歌曲，旨在培育学生的综合音乐素养。
　　
　　一、 教学目标
　　观赏童声合唱《真善美的小世界》，体验歌曲欢愉快泼、开朗热忱的心情。
　　能依据歌曲的心情特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。
　　在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和宠爱之情。
　　二、 分析
　　《真善美的小世界》是一首世界著名，深受人们宠爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热忱生动，轻快明快的旋律表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和宠爱。歌曲第一部分为齐唱，旋律跳动，以弱起拍起先，富有活力。其次部分进入合唱，两个声部采纳了柱式和铉，节奏拉宽，音乐很有气概。
　　
　　一、 复习歌曲《闪耀的小星》
　　1、导入
　　说明：
　　本环节为复习部分，在老师的指导下，要求学生进入音乐情境——漂亮的梦乡。
　　二、 观赏歌曲《真善美的小世界》
　　(一) 初听
　　1、 学生沟通感受
　　(二) 复听
　　1、 学生各自依据对唱曲的理解，和着音乐用动作演绎。
　　说明：用形体动作体验歌曲的心情，使学生通过亲身体验得以愉悦，情感得以抒发。
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