教案评选活动总结
教案评选活动总结
教案评选活动总结
教案评选活动总结
【篇一：教学设计评选活动总结】
旱台中心学校教学设计评选活动总结旱台中心学校展开新课程优异教学设计评选活动以来，广大教师十分重视、纷繁响应，共收到各
科教学，在进行教学设计时我们尤其要树立一个观点，那就是多媒体只是促进教学的一种工具，它的使用必须为教学过程服务，必须有利于学生知识的学习，不可为了体现现代技术的优势而过分使用，更不可完全取代板书等重要体现方式。
总之，经过组织此次活动，我们发现多半老师能在新课程理念的指导下进行教学设计，着重体现学生的主体地位，充分利用多媒体电教手段。关于我们在总结中提到的一些观点，若大家能在进行教学设计时赐予适合的思考，应当能够使大家的设计更为完善，也能够使我们的教学更为有效。
附加：1、但关于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，总体感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。比如，在情感态度与价值
观目标中，多半为“激发学生的学习兴趣”“对学生进行科学态度与科学方法教育”等描绘。这些目标都是“放之四海而皆准”，放到哪一节课似乎也都说得过去，自然也就无法体现某部分内容的特色。
2、合理地运用多媒体能有效地调换学生的积极性，促进学生对知识的理解，有利于讲堂教学效率的提高，值得进行推广。可是，关于不少老师在讲堂上使用幻灯片体现板书的做法，我们不太支持。因为板书不单能够反应讲堂教学的重点及核心，能够反应知识间的逻辑关系，而且还能够给学生以整体的印象，也有利于进行讲堂总结。若用多媒体代替，由于内容分别于各个幻灯片之中，且幻灯片的内容经常变化，不利于学生从整体上去把握学习内容，出现的结果往往是讲堂学习已经结束，但学生却无法回想出本节课的知识重点及知识间的相互联系。
【篇二：教案比赛活动总结】
能源化工与建筑工程系教案比赛活动总结教案比赛是我系教育教学活动中的一项重点工作，根据石嘴山联合学院教务处的工作安排，
我系举行了教案比赛活动，本次活动从11月25日开始到12月10日结束，内容涵盖我系各个学科，全系四个教研组的教师均参加了
教案评选活动总结
教案评选活动总结
教案评选活动总结
本次教案比赛，各个教研组并从中推选出2-3名教师（全系共有10
名教师）参加我系教案比赛。经过层层筛选，最终评选出一等奖1
名,二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名。纵观本次教学比赛，参
赛教师准备充分，参与备课教师热心指导,而评委们更是在认真钻研，公正评判的基础上，达成本次教案评选活动，进而使整个教案比赛
活动至始至终充满了浓重的学术研究气氛。灰尘落定之后，我们回首本次比赛活动，能够发现参赛教师们不论是在个人综合素质仍是
在教材把握能力上和过去相比都有了长足的进步。而包括一些新教师虽然是第一次备课但其不俗的教案设计能力及较高的备课起点，也给评委留下了深刻的印象。本次比赛教师们课型选材宽泛，教学内容各不相同，并且教师们大多能自行经过上网来搜寻资料，制作有关课件，整体信息办理能力显然增强。各位教师都能有效发挥教师的主导和学生的主体作用，时刻把学生的学习兴趣放在第一位。吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，尤其是他们
精心制作的教具和学具其精巧程度让人赞口不绝。
自然，我们也必须看到本次教案比赛活动中暴露出来的一些问题，比如好多教师在一节课教
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