背影微课教学设计.doc

阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。
《背影》微课教学设计
中英文学校毛明艳
一、微课题目：人物动作细节描绘让《背影》更动人
二、教学思想：
《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练优美，感
阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。
《背影》微课教学设计
中英文学校毛明艳
一、微课题目：人物动作细节描绘让《背影》更动人
二、教学思想：
《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉，从中国人最关
注的角度——伦理，来表达心里的感情，因此，不论从写作技巧方面，仍是从伦理道德方面，
我们都能够从中挖掘特别可贵的东西，这个微课，我从人物动作细节描绘下手，让学生意会深沉的父爱。从这一点说，我感觉在这个微课中，我们能够带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。
三、教学特色：
从人物刻画的细微之处：人物动作细节描绘挖掘寓意深刻的父爱主题，是这个微课的教
学特色。微课只剖析了《背影》中动人至深的背影：望父买橘。从父亲的动作细节描绘切入，
让学生深刻意会父爱这个主题。
四、教学目的：
1、知识技术目标：
经过望父买橘中父亲动作细节的剖析，意会父亲对儿子深沉的父爱。
2、过程与方法：
学生经过学习人物动作细节描绘的方法，领会深沉的父爱。
3、情感态度与价值观：
①感觉父子情深，继承和弘扬中华民族的传统美德。
②珍爱亲情，增进与父亲母亲的交流与交流，培养中华民族传统美德
五、教学重点难点：
学生经过学习人物动作细节描绘的方法，领会深沉的父爱。
六、教学准备：多媒体，ppt课件
七、教学过程设计：
（一）导入
您好，这个微课重点解说人物动作细节描绘让《背影》更动人。《背影》是散文中的名篇，
我们知道，在《背影》这篇文章中一共描述了四次父亲的背影，其中以望父买橘的背影最为
动人，下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的。
（二）教学过程
播放幻灯片一：
作者是怎样刻画父亲背影的？
我看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那处月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向
阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。
上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
教师：教师朗诵：父亲买橘子的背影文字描述（如幻灯片所示）作者刻画望父买橘的时
候，为什么是如此的动人呢？最重要的原因是作者运用了人物动作细节描绘的方法。那么什
么是人物动作细节描绘呢？
播放幻灯片二：
人物的动作的细节描绘：即正确、仔细、生动地描人物富有特点性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。（教师对人物动作细节描绘进行解析）
教师：下面我们就经过剖析父亲动作细节描绘，来意会父亲对儿子深沉的爱。
播放幻灯片三：
，说了然什么？
走路的姿势：蹒跚
爬月台动