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双语培训总结
双语培训总结1
三个月的实习已经结束了。在实习中我的收获许多，学习了不少学问，熬炼了自身的力量，提高了自身的各方面的修养。我实习的学校是的重点学校，活跃的，进展前途很好的一所学校。在这样的环境里，我看到了能做到。三是科研效果和内容不多，只限于一般的理论学问，没有学习更系统化的教育教学理论，再说，学习的理论和阅历没有用上课堂教学中。四是自身的提高不好，虽然有了一些变化和进步，这还够。我有时间补充自己，学习一些计算机学问，但是由于一些主观缘由，没有学习，学习了也是一些片面性的东西。五是跟同学的沟通不全面，作为一个班主任和授课老师，应当全方位的和同学沟通，但是由于一些主观缘由，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。八、努力方向：实习时间最终结束了，我知道，这是我一生中最重要的而且最有效果的一次实习活动，也学，习了不少东西，树立更正确的教育观念，更好地转变了教育观念，为了以后的双语教育、教学工作了，更好地具备了条件，我信任，汉语授课任务，我可以担当。回去后，更严格要求自己，虚心学习，不停地学习，努力钻研，更提高自己，更发挥自己，更呈现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关怀同学，教好同学，为了民族教育的进展做出一份力气。
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双语培训总结2
敬重的各位领导、各位老师：
大家好!
我是来自__省__中学的历史老师__，作为优秀学员的一员，特别荣幸能有机会在这里和大家一起沟通。
从__年3月份开头，我有幸参与了__市第七期高中历史青年骨干老师培训，我记得三年前也是在__一中的大礼堂进行了开班典礼。当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学力量相结合、集中培训与个人自学相结合。教育局副局长、教研室__主任亲自到会讲话，鼓舞青年老师志当存高远，对我们青年老师寄予了殷切的期望。
转瞬三年的骨干老师培训即将结束。三年来的培训不仅丰富了我们的教同学活，为我们供应了与同行沟通的机会，更为我们制造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、沟通，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务力量和教学水平。
三年之中，在教研室__老师的细心组织下，__年我们到__、__，__年到__，__年到__。从倾听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间相互听课，到评课沟通，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。
还记得第一次在__高中培训时，__中学的__主任就告知我们：作为历史老师，目光肯定要放得远，不能仅仅停留在抓同学的考试成果上，要有我们历史老师自己的担当。
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还记得__中学__副校长的教育：听高校教授的报告，觉得很空，那是由于我们自身的理论水平还不够，必需要加强，否则写出来的论文，永久只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。
仍记得__中学__副校长在课后和我们沟通：在历史课堂教学中，怎样讲到同学听懂，这是最关键的。这句话看起来简单，做起来却是那么的不简洁。
还有__中学的__主任教育我们：作为历史老师，首先我们要坚持学高为师，身正为范。只有喜爱老师这个工作，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成果。
__一中的__老师和我们沟通时强调：上课是教学的中心环节，也是历史学科提高教学质量的关键，因此肯定要仔细讨论学情、教材、教法和学法，因材施教，才能事半功倍。
这些分散着各位名师数十年教育教学精华的讲座，让我们深深体会到做一名合格的历史老师，不仅需要扎实的学科学问作为基础，也需要不断丰富自己的学问体系，提高自己的理论水平和应变力量。需要进一步去了解同学、关爱同学，也需要用自己的一言一行来感染同学、引导同学;需要教会同学如何做题，但更需要教会同学如何做人!
俗话说：学，然后知不足;教，然后知困惑。通过培训，通过彼此之间相互听课，探讨，切磋，我熟悉到，教学是一门技术，更是一门相当浅显的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的，我们应当学习的地方还许多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向同学学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。
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三年的培训时间很短，但却是我们每一位青年老师成长的关键时期，我们的每一点进步都分散着教研员和全部前辈们的心血。三年中，尽管我始终担当班主任，课务也较多，但还是乐观参与各类竞赛。__年获得__市“三优课”二等奖，__市老师技能大赛二等奖，并被推举参与了__省高中历史骨干老师培训。__年