高中历史说课稿必修二.doc

高中历史说课稿必修二
高中历史说课稿必修二
高中历史说课稿必修二
第1课发达的古代农业
一、说教材
（一)、教材地位
本课是高一历史必修2第一单元《古代中国经济的基本构造与特点》中第1课。农业是古代世界最重
高中历史说课稿必修二
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高中历史说课稿必修二
第1课发达的古代农业
一、说教材
（一)、教材地位
本课是高一历史必修2第一单元《古代中国经济的基本构造与特点》中第1课。农业是古代世界最重
要的生产部门，而中国又是世界上四大农业古国之一，自古以来，就有以农立国的历史传统。农业作为国
民经济的基础，它为人们提供生活必需的粮食和副食品，为手工业部门提供原料。因此，认识古代中国农
业经济,有利于我们对古代中国经济基本构造与特点形成整体认识。
(二)、课标要求
知道古代中国农业的主要耕种方式和土地制度，认识古代中国农业经济的基本特点。
(三）、教学目的:
根据课标要求、教材内容和学生的详细情况，确立以下教学目的:
1、知识与能力：
（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术,理解中国农业独立发展,自成体系，确立古代农
业社会的基础；认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反应了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。
2）理解小农经济的基本特点,从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与
影响.
2、过程与方法:
1）经过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层解析。
2)鼓励学生勇敢地回答下列问题，提示学生用一定方法解析问题和解决问题，为学生展示自我提供时机和平台.
(3）学会自学探究,用历史比较法、阅读法、察看法、问题探究等方法进行历史问题的解析和解决。
3、情感态度与价值观：
(1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根根源因,树立正确的
发展观。
经过本节课教学,让学生认识到：我国古代人民利用勤奋双手和无穷智慧为中国古代文明创建了巨大财富，是历史的创建者，可是在阶级社会里，广大人民的生活却相当困难。
（四）、教学重点和难点:
重点:农业生产的发展(采用学生自学探究、历史比较法等达成中国古代农业的发展历程表格来打破重点）
难点：男耕女织的小农经济（经过《夫妻双双把家还》片段让学生在情境中感悟小农经济的基本特点）
二、说教法学法
(一）学情解析
认识学生、研究学生是施教的出发点。依据新课改的要求和学生的心理特点解析，高一学生开始具
有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的盼望和信心,但学习方法和习惯还待养成。因此，
我认为应当引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成优秀的学习习惯。
（二）教法设计
本课头绪多、历史观点多，学生难以理解。为充散发挥学生的主体作用，采用问题教学法与小组合作
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相联合的办法，教师只在导入新课、疑难问题和重点问题适合采用叙述法外,其余松手让学生概括总结。
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