李时珍夜宿古诗（第二课时）.doc

17李时珍夜宿古寺（第二课时）
教学目标：
正确、流利地朗读课文，了解李时珍是一个不怕辛苦、认真严谨、为民造福的人。
学会积累词语的方法，并能熟练运用课文中的四字词语。
学习用课文内容支持自己的观点，简要复述课文内容。
了解景物描17李时珍夜宿古寺（第二课时）
教学目标：
正确、流利地朗读课文，了解李时珍是一个不怕辛苦、认真严谨、为民造福的人。
学会积累词语的方法，并能熟练运用课文中的四字词语。
学习用课文内容支持自己的观点，简要复述课文内容。
了解景物描写的不同作用，并能在语言表达中适当运用。
教学重点：
f解景物描写的不同作用，并能在语言表达中适当运用。
教学准备：
Ppt制作，准备李时珍相关介绍资料。
教学过程：
一、 导入
教师：同学们喜欢看奔跑吧兄弟吗？语文学习也是一个充满挑战奔跑的旅程，在语 文这奇妙无穷的舞台上，快乐奔跑吧，同学们！今天这堂课我们有三个任务，学语文， 过三关，有没有信心？哪三关？
基础任务：词语积累关
巩固任务：理解表达关
核心任务：景物描写关
二、 词语积累关
1、 听写词语
（1） 飞鸟归林、夜幕降临（大好月色）
（2） 察访药材、晓行夜宿、（饥餐渴饮）
（我们听写2组词语，要求：一次听写2个，自己再写一个内容相关的词语。）
（一类是景色，一类是李时珍做得事情）（提示方法：归类记忆记得牢固。）
2、 齐读词语。你能选用几个词语说说课文的有关内容吗？（比如什么时候李时珍 在做什么。）（同学们请记住积累词语关键在运用）
3、 说到这里，谁来概况地说说课文写了李时珍做什么？（李时珍为了修订《本草 纲目》，住破庙，啃干粮，在月光下记录寻访所得。）
4、 通过这件事，你体会到李时珍是个什么样的人呢？（出示，齐读）
三、 理解表达关
1、选择一句话做开头，从课文中寻找有关内容支持自己的观点，要有说服力。
李时珍是一个不怕吃苦（不辞辛劳）的人。因为错过了客店，他们便住在破败的古 寺中。喝泉水，啃干粮，睡在枯草上。他还告诉徒弟：修订好《本草纲目》，万民得福, 吃点苦也是值得的。白天察访药材那么辛苦，晚上还在月色下记下寻访所得。
李时珍是一个认真严谨的人。他每天晚上及时记下寻访所得，怕有遗忘疏漏。样子 和疗效都写的非常认真。看到鸡肠草和鹅肠草十分相似，不仅细细端详区别他们的不同。 为了区别药性不同，还扯下一点放在嘴里嚼嚼，区别他们的不同。
教师总结：同学们通过阅读理解，能用课文相关内容支持自己的观点，并围绕这句 话说成一段话。这就叫会理解、会表达。恭喜同学们过了理解表达关。
四、 学习景物关
1、接下来我们要闯最具挑战的第三关：景物描写关。
什么是景物？就是我们周围环境中的风景事物。我们学过第二单元写景文章，我们 欣赏了独一无二的济南泉城、人间仙境九寨沟，还有荷兰的田园诗情。九寨沟描写了哪 些景物？
这是写李时珍夜宿古寺的故事，写人记事的文章为什么要写景呢？
2、 请同学们画出写景的句子，并读一读。交流写景的句子。
3、 这些句子能不能去掉不写，或者就像这样写。四人一小组，合作探究一下。
A体会景物描写的作用之一：表示时间形象生动
（1） 太阳渐渐下山，飞鸟归林，
（2） 夜幕渐渐降临了，
（3） 皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。
（4）