韩宝军《四个太阳》.doc

小学语文一年级下册《四个太阳》第二课时
学习目标
1、 复习生字、新词。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
4、 背诵课文。
学习重点
积累文中好的词语，有感情的朗读小学语文一年级下册《四个太阳》第二课时
学习目标
1、 复习生字、新词。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
4、 背诵课文。
学习重点
积累文中好的词语，有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
学习难点
引尊学生感悟小作者要表达的美好心愿，并以此为基础表达自己的心愿。
课前准备
生字、生词卡片，多媒体课件。
教学过程
一、 回顾旧知，导入新课。
1、 指名读：会认的字。
2、 开火车读会写的字，并组2个词。
3、 学生读课文，思考：课文讲了什么事？（我为四季画太阳的事）
二、 细读课文，感悟意境
1、 学习第一自然段。
（1） 、指名读第一自然段，其他同学一边听一边数本段有几句话，并思考每句 话说了什么？（2句，第一句讲我画了个绿色的太阳挂在夏天的天空。第二句讲 到处一片清凉。）
（2） 、学习第一句话。
比较句子：这样换行行不行？为什么？
我画了个绿绿的太阳。
我画了个绿的太阳。
像“绿绿的”这样的词语叫做叠词，给人可爱、活泼的感觉，你们能说出类 似的叠词吗？
（3） 、学习第二句话。
介绍顿号。（分开同类、并列的事比逗号停的时间短）
课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内，你们知道是 哪个词吗？（到处）
（4） 思考：为什么要在夏天画一个绿绿的太阳呢？（因为夏天太热了，画个 绿绿的太阳可以为大家带来一丝凉爽。）
（5） 、第一自然段讲了什么？（画个绿绿的太阳挂在夏天的天空）
（6） 指导背诵第一自然段。
2、 学习第二自然段。
（1） 、指名读第2自然段，其他同学一边听一边数本段有几句话，并思考每句 话说了什么？（3句。第一句讲画个金黄的太阳送给秋天。第二句讲果子熟了。 第三句讲叶子请小伙伴尝水果的香甜。）
（2） 、学习第一句话。
说一说秋天有什么特点。（天气凉了，树叶黄了，苹果红红的，梨黄黄的， 稻子熟了，像金色的海洋，秋天是丰收的季节。）
（3） 、学习第二句话。
提问：果园里都有什么水果？（苹果、梨、柿子、桃、葡萄等等。）
（4） 、学习第三句话。
“邀请”是什么意思？（请人出席或参加）
落叶是怎样邀请小伙伴的？（尝尝水果的香甜）
（5） 、为什么要在秋天画一个金黄的太阳呢？（因为秋天是收获的季节，果 子熟了，树叶也都变成金黄色了，所以画一个金黄的太阳。）
（6） 、本段讲了什么？（画个金黄的太阳送给秋天）
（7） 、指导背诵第2自然段。
3、 学习第三自然段。
（1） 、指名读第3自然段，其他同学一边听一边数本段有几句话，并思考每 句话说了什么？（2句。第一句讲画个红红的太阳送给冬天。第二句讲阳光温暖 小朋友的手和脸。）
（2） 、学习第一句话。
这一句话我们应该用什么样的语气来读？（关心的语气来读）读一读，比 一比，看谁读的好。
（3） 、学习第二句话。
你们有过冻僵的体验吗？（不能动，意识不清）
冬天还有什么特点？（天气寒