高中语文 大堰河我的保姆 新人教版必修1公开课获奖课件省优质课赛课获奖课件.pptx

大堰河──我保姆
艾青
艾青铜像
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作者介绍：
当代著名诗人艾青，原名蒋海澄。１９１０年３月２７日生于浙江省金华县畈田蒋一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。
１９２８年初中毕业，考入国立西湖艺术院放荡不羁”，而是一个“自由”其外，“诗神”其中富有“散文美”当代诗歌精品。
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2、《大堰河——我保姆》是带有一定叙事性抒情诗。 　　就这首诗总倾向而言，作者并没有向读者讲述相关他乳母完整或大致完整故事，他利用这些片断故事或画面，目标是倾吐对大堰河深情。所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。
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注意读音：
大堰河yàn    檐头yán     瓦菲fēi    
灶火zào     荆棘jīng jí 掐死qiā       匾biǎn      火钵bō     
碾niǎn      忸怩 niǔní  冰屑xiè       团箕jī      凌侮wǔ     
叱骂chì     咒语 zhòu
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全诗分析：
第一部分：（第1、2节），交代了“我”与大堰河各自阶级地位和二人之间特殊关系。
第二部分：（第3—8节），集中刻画了大堰河形象，抒发了诗人对贫苦农民母亲无限热爱和思念之情。
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第三部分：（9-11）写大堰河死后凄凉和家人悲惨遭遇。
第四部分：（第12、13节）诗人从回想过渡到现实，诗人感情也到达了高潮。一连串排比句，表示了诗人对大堰河无限思念与深情礼赞。
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第一部分：
第1、2节为第一部分，写“我”和大堰河即使阶级出身不一样，却有着割不停血肉联络，“我是地主儿子”，却“也是吃了大堰河奶而长大了/大堰河儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明叙事性质。而重合重复地咏叹“大堰河，是我保姆”，为全诗奠定了浓郁抒情基调。
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从这段话中能够看出大堰河什么样人生经历？
大堰河，和诗中说一样，她名字就是生她村庄名字，她村庄叫大叶河，大堰河是谐音，她从小就嫁到艾青村庄里做童养媳，度过了悲苦一生。作者仅仅抓住了人物名字这个细节来描写，这个贫困保姆名字问题，看似平淡无奇，却深刻地揭示了封建压迫下贫苦妇女完全丧失了人尊严和价值。
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第3～8节为第二部分。诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难一生。
思索：为何作者看见雪就想起了养母？
大堰河纯洁无私内心世界如同雪一样雪白无暇，而白雪覆盖大地庄重厉穆景象恰好表示了诗人深切悼念。
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经过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？
表现出保姆辛劳和劳累。不过，即使在这么情况下，大堰河依然用她“厚大手掌把我抱在怀里，抚摩我”。经过对比表现了深厚母子情意 。
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抱
抚摩
搭 好灶 火后
拍 去炭灰后
尝过熟饭后
放好酱碗后
补好破衣后
包扎伤手后
掐死虱子后
捡起鸡蛋 后
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作者从哪些方面描绘自己家？
从住、穿、吃三个方面描绘了自己家，和大堰河家形成了鲜明对比。
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笑
洗衣
洗菜
切菜
喂猪
烧肉
晒麦
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作者为何特意写了大堰河笑？
反应了大堰河不向艰难生活低头倔强性格，同时在一定程度上也表现了她麻木和不觉悟。从这个意义上说，她笑，比满眼眼泪更凄楚。首先写出了她劳动时乐观态度，另首先写出了她为了自己家而付出艰辛。每一句都展现了一幅令人心酸画面。
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深爱
切糖
贴画
赞美乳儿
做梦
哪些细节表现大堰河对乳儿深爱?
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第三部分：
⑨第九节里，诗人为何重复说“她死时，乳儿不在她旁侧”？
表现了诗人悼念和歉疚之情。
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⑩这里，用了一连串数量词，有什么特殊作用？
数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”尖锐对比，突出了诗人对“不公道世界”揭露和控诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”奴隶凄苦；给她送葬，只是“四块钱”棺材，“几束”稻草，“一手把”纸钱灰——这就是她辛劳一生所得最终报偿！诗人强烈愤慨包含在这数量词组对比之中。
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大堰河之
墓
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第12～13节为第四部分。诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲情感，为大堰河“写着一首呈给你赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切，/我大堰河般保姆和她们儿子”，直接抒发了对广大劳感人民敬爱之情。
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怎样了解“紫色灵魂”？
一个看法，紫色是高贵、