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中文基础写作
张燕
学习内容
写作的准备、立意、构思与结构、材料、表达方式、语言六方面的基本知识与相关写作技能形成的方式或方法。
几种主要文体的鉴赏与写作。
实训项目
三姿训练:做姿、站姿、走姿;
一句话训练:训练用语的简洁、完整及表达的及时与清晰,同时结合站姿训练;
一段话训练:训练用语的准确、条理的清晰及表达的及时与清晰,同时结合走姿训练与职业两难场景处理训练;
综合训练:散文、诗歌及秘书节方案(写作或鉴赏、交流讨论、制作PPT、汇报)
考核方式
期末考试:开卷
成绩构成:平时成绩50%+期末成绩50%。
平时成绩:个人成绩(个人作业与课堂表现)+小组成绩;课堂表现占平时成绩的10%。
第一章:绪论(2课时)
一、本课程的基本内容
二、作用
三、特点
四、学习方法
一、本课程的基本内容
写作的准备、立意、构思与结构、材料、表达方式、语言六方面的基本知识与相关写作技能形成的方式或方法。
几种主要文体的鉴赏与写作。
实训一:浏览教材(10分钟)
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实训二:平常阅读哪些方面的书籍?这些书大致可分为几大类?(10分钟)
审美类、实用类
审美类:小说、诗歌、散文等
实用类:通用应用文;专用应用文等。
通用应用文:常用事务类(计划、总结、申请书等;公文(通知、通报、请示、批复等)。
专用应用文:新闻类、教学类、财经类、法律类等。
二、作用

小说:情节、人物、主题、叙述方式
诗歌:节奏、外观形式、意象
散文:语言特色、结构、意境
实用文:文面、格式、层次性、真实性、实用性
(教材例文选讲)

主要通过以下三方面提高表达能力:
(1)掌握积累材料的方法(有东西可写)
读书笔记、观察日记、采访调查记录。
(2)掌握写作的基本知识与写作基本技能(能写得好)
了解有关主题、结构与材料的知识;
训练表达方式与语言转换的技能。
(3)唤醒与总结个人的写作实践经验(扬长补短)
个人的语言特、基本结构模式等方面的长与短。